第二章 第一节土壤的形成（教案）-《种植基础》（河北科技版）同步精品课堂

《第一节 土壤的形成 》教案 课 题 第 一 节土壤的形成 课 型 理论 课 时 2 授课班级 职高一年级园林班 授课时间 授课教师 教材分析 《种植基础》主要介绍种植业基础知识和基本理论，包括植物生长的外部环境、植物生长的土壤基础、植物生长的营养调节、植物生长的常见的病虫害、植物的综合防治等内容。 学情分析 职教高一学生，在初中学习了生物及化学的基础上，学习本科专业知识，会为学习其他专业课及以后得学习打下良好的理论基础。 学习目标 1. 掌握成土因素在土壤形成过程中的作用。 2.了解土壤剖面与土体结构。 3、掌握农业土壤剖面特征 学习重难点 教学重点： 1. 五大成土因素及其作用2、旱耕地土壤的剖面结构 教学难点： 对土壤剖面与土体构造概念的理解 教学方法 自学、讨论、讲授、阅读、练习 课前准备 PPT课件 教学媒体 多媒体电脑 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 任务：学生阅读课本，写出本节的知识结构框架。 【引入新课】 土壤位于地球陆地表面，它是由坚硬的岩石经过各种风化作用变成疏松的堆积物，即母质。母质再经过成土作用，逐渐发育才形成土壤。从自然界的岩石演变成为具有肥力的土壤，这一过程需要经历漫长的地质年代和发生一系列复杂的物质变化。 阅读教材 回答问题 自主学习 学会总结 激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【展示】PPT课件 【教师讲解】--以多媒体课件为主结合课本，提出问题，启发诱导 一、土壤形成与肥力发展 （一）自然成土因素 岩石经风化作用变成母质，母质再经成土作用逐渐发育而形成土壤。这一过程需要经历漫长的地质年代和发生一系列复杂的物质变化。 自然成土因素及其作用： 1.母质。岩石风化形成的疏松堆积物叫做母质。母质是土壤形成的物质基础。 2.气候。是土壤形成主要的环境因素。南方地区土壤多呈酸性；而北方地区土壤多呈中性或碱性。 3.生物。是土壤形成的主导因素。 4.地形。地表高低起伏的各种状态叫地形。地形是间接的环境因素。 5.时间。时间是土壤形成的强度因素。一般成土时间越久，土壤发育的程度越深，土壤发生层的分化越明显，土壤与母质的性质差异就越大。 典型试题举例 【例题•选择题】土壤形成的物质基础是（ ）。 A.母质 B.气候 C.生物 D.时间 【答案】A 【解析】母质是土壤形成的物质基础，因此也叫成土母质。生物是土壤形成的主导因素。 （二）农业土壤的形成与肥力发展 【讨论】自然土壤和农业土壤有什么区别？ 【小结】 1.自然土壤和农业土壤 在自然成土因素作用下形成的，未经人类开垦耕种的土壤叫做自然土壤。 已经被人类开垦耕种的土壤叫做农业土壤。 2.农业土壤的形成与肥力发展 农业土壤是在五大自然成土因素和人类生产活动共同作用下形成的。如果能够依据自然规律，科学地改土培肥，土壤会越种越肥，生产能力会越来越高；相反，会导致地力退化。 二、土壤剖面 （一）土壤剖面与土体构造 由地面垂直向下的土壤纵断面叫做土壤剖面。 土壤剖面由上至下并不均一，是由一些形态特征、物质组成和性质各异的层次重叠在一起所构成的，这些层次称为土层。 整个剖面内的土壤叫做土体。在平原地区，土体深度一般为1～1.5m；而在山区常不足1m。土层在土体中的排列组合叫做土体构造。 土体构造直接影响土壤的肥力状况和作物的生长发育。 典型试题举例 【例题1•选择题】在山区通常土层较薄，土体深度常不足（ ）。 A.0.5m B.1m C.1.5m D.2m 【答案】B 【例题2•判断题】由地面垂直向下的土壤纵断面叫做土层。（ ） 【答案】× 【解析】由地面垂直向下的土壤纵断面叫做土壤剖面。 （二）土壤剖面的基本特征 1.自然土壤的剖面 1）淋溶层（A层）：处于土体最上部，故又称为表土层，它包括有机质的积聚层和物质的淋溶层； 2）淀积层（B层）：它处于A层的下面，是物质淀积作用造成的； 3）母质层（C层）:处于土体最下部,没有产生明显的成土作用的土层,其组成物就是前面所述的母质。 2 .农业土壤的剖面 1）耕作层---犁底层---心土层---底土层 ①.耕作层。位于土体最上部，一般厚度15～20cm，是受生产活动影响最大的层次，也是植物根系分布最多的层次。 ②.犁底层。在耕作层下边，厚度6～8cm，较为紧实，通透性差，呈片状结构。耕作时应加深耕层，消除犁底层。但心土层是沙土时，则应保持犁底层以利于保水保肥。 ③.心土层。在犁底层以下，厚度一般为30～50cm，受生产活动影响较小，较紧实，对作物生长中后期的水肥供应有