5.2 基本政治制度 教案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

《人民当家作主——基本政治制度》教学设计 【核心素养目标】 （1）通过欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》，明确中国共产党的 核心领导地位， 坚持和拥护中国共产党的领导， 增强国家认同和制度 认同。 （2）通过猜盲盒活动、视频资料的展示了解中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度， 了解政治协商的作用， 能运用所了解的知识认 识和评价社会现象， 养成政治认同素养。感悟中国政党制度的优越性， 增强制度自信和国家认同。 （3）通过探讨民族区域自治， “自治 ”在哪儿， 体会感受实行民族区 域自治制度的优越性， 自觉促进民族团结， 维护国家统一，自觉铸牢 中华民族共同体意识。 （4）通过调查活动，知道基层群众自治制度是我国的一项基本政治 制度， 感受这项制度给居民 （村民） 带来的好处， 了解基层基层民主 制度在当代中国的生动实践， 培养学生主人翁意识， 积极主动参与基 层群众自治，感受基层群众自治优越性。 【重点】民族区域自治制度的优越性， 中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度的优越性。 【难点】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性。 【学习过程】 环节一 导入新课 欣赏歌曲《没有共产党就没有新中国》 1 学科网（北京）股份有限公司 教师过渡（没有共产党就没有新中国， 它领导中国走向光明， 实现了 人民当家做主。人民当家作主要靠国家制度来保证， 接下来我们就一 起开启《基本政治制度》学习之旅， 这一制度有哪些内容？它又是如 何保证人民当家做主的？）。 【设计意图】通过欣赏歌曲明确中国共产党的核心领导地位， 坚持和 拥护中国共产党的领导，增强国家认同和制度认同。 环节二 合作探究 议题一：政党制度画民心民愿最大同心圆 活动一：欣赏视频， 了解我国新型政党制度 1.盲盒猜猜猜， 了解我国新型政党制度的内容。 2.师生共同梳理总结 活动二：材料分析 全国政协十三届五次会议共收到提案 5979 件。经审查，立案 4979 件， 并案 35 件，转为意见和建议 965 件。经中共中央批准， 各民主党派中央、无党派人士开展长江生态环境保护民主监督工 作。本次专题协商会采取联动协商形式，会议现场通过视频连线 2 学科网（北京）股份有限公司 方式发言，各民主党派中央、无党派人士通过通过移动履职平台 发表意见。 问题：从材料中可以看出政协履行了哪些职能？有什么意义？ 师生总结: 【设计意图】通过视频资料的展示， 了解政治协商的作用， 感受中国 共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性， 增强制度自信和国 家认同。 师：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度保证了人民当家做主， 画出了民心民愿最大同心圆。 议题二： 民族自治助力民族团结一家亲 活动一：欣赏视频，感受我国社会主义民族关系。 （学生要说出从 哪些场景中感受到的） 活动二： 民族区域自治制度的内容 1.结合中国地图， 找出五个自治区的分布地方。（师：在这些地 方实行什么样的基本政治制度？生： 民族区域自治制度） 3 学科网（北京）股份有限公司 2.了解民族区域自治制度的含义、地位、自治机关。 3.学生分组讨论展示： 怎样依法行使自治权？ “ 自治 ”在哪儿？ （可以从语言、文字、服饰、风俗习惯等方面探究）感受如何行 使自治权？ 民族自治地方与国家的关系。 教师在学生分析的基础上适当补充。 4.共同感悟实行民族区域自治制度的优越性，提升学生对民族区 域自治制度的认同感。 5.说一说：作为中学生可以为维护民族团结做些什么？ 【设计意图】欣赏视频，感受我国社会主义民族关系。通过探讨 民族区域自治，“ 自治 ”在哪儿，进行思考、追问，层层递进，引 导学生探究感受民族区域自治制度的优越性。结合自身自觉促进 民族团结，维护国家统一， 自觉铸牢中华民族共同体意识。 师：在统一的祖国大家庭里，各民族既和睦相处、和谐发展，有 各得其所、各尽所能，共同助力民族团结一家亲。 议题三：居委村委基层自治焕发生命力 活动一：欣赏视频 4 学科网（北京）股份有限公司 谈谈视频中哪一幅场景留给你的印象最深刻，为什么？ （引导学 生说出自己内心的感受） 活动二： 小调查 1.你所在的居委会或村委会的成员是怎样产生的？ 2.你所在的居委会或村委会都开展 了哪些工作 ？发挥 了什 么作 用？ 学生分享自己课前调查内容，教师适当补充提升。 （发挥了什么作用——让学生充分讨论感悟基层群众自治制度的 优越性） 【设计意图】通过生活中的真实场景，让让学生感受社区（村子） 的事， 了解基层群众自治，通过小调查活动， 了解基层基层民主 制度在当代中国的生动实践，感受这项制度给居民（村民） 带来 的好处。进而培养学生主人翁意识，积极主动参与基层群众自治， 感受基层群众自治优越性。 师：村委居委自我管理、自我服务、自我