9.4静电的防止与利用 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教学设计 课程基本信息 课题 静电的防止与利用 教学目标 1.知道静电感应现象，会从力学角度分析静电平衡的过程。 2.知道静电平衡状态下导体的特征 3.知道尖端放电现象的原因，会从静电平衡的角度理解静电屏蔽现象 教学内容 教学重点：掌握静电平衡的概念、理解静电平衡的特征。 教学难点：应用静电平衡知识，认识尖端放电现象和静电屏蔽现象。 教学过程 （一）创设情境：实验导入，激起兴趣。 观看央视节目中一个关于静电屏蔽的一个视频，然后用电子感应圈产生的高压与金属手套再重做一遍（强调危险，不可模仿），调动学生积极性，以“实验员与老师为什么不会受到伤害？”过渡到生活中的一些静电现象的困扰和危害展开教学。点出最关键的物品-金属。 （二）实验理论相结合，推进新课教学。 问题1.把一个不带电的金属导体ABCD放到电场强度为E0的电场中，会出现什么样的现象？ 问题2.左右两侧感应电荷后，导体内自由电子会一直向两侧集聚吗？导体两侧的感应电荷会一直增加吗？ 问题3.静电平衡下的导体内部是没有净剩电荷的，那么表面的电荷是如何分布的？实验验证：在导体表面，越尖锐的位置，电荷越多，电荷的密度越大。 过渡到问题4.在导体表面，越尖锐的位置分布的电荷越多，会造成什么后果？ 点出尖端放电，避雷针是利用尖端放电避免雷击的一种设施。模拟避雷针作用实验。分析避雷针原理。 问题5.静电平衡下的空腔导体的电荷又是如何分布的？ 理论分析：静电平衡时，内表面没有电荷，导体壳壁W内的电场强度为0，即电场线只能在空腔外，不会进入空腔内，所以内部场强处处为0。 静电屏蔽的应用介绍： 点出课堂一开始的问题，回扣 通过一个神奇的实验现象来引出静电的应用 实验前 实验后 建立实验模型进行分析原理 A A B 过渡到静电喷漆，静电复印（时间关系，视频中去掉了） （三）课堂小结 1 2 3 4 基 内 本 容 尖端放电 静电平衡 静电屏蔽 静电吸附 学科网（北京）股份有限公司 $$