7.1学前儿童体育活动指导(课件）《学前儿童健康活动指导》（江苏大学出版社）

《学前儿童健康教育活动指导》 1 学前儿童体育活动指导 第七章 2 内容导读 学前儿童体育活动是提升学前儿童健康水平的重要手段，并且是以健康为最终目的。因此，科学地安排学前儿童参与各项体育活动，对于增强他们的体质，提高身体素质及增进健康水平等，都具有重要的促进作用和深远意义。 本章从学前儿童体育活动的目标入手，重点阐述了体育活动的基本内容，讲解了体育活动的组织形式与指导要点，将为学前教育工作者开展各类体育活动提供参考。 3 第一节 学前儿童体育活动目标 第二节 学前儿童体育活动的基本内容与指导要点 目 录 第三节 学前儿童体育活动的组织与指导 4 一、学前儿童体育活动的总目标 二、学前儿童体育活动的年龄阶段目标 三、学前儿童体育活动的单元目标 四、学前儿童体育活动的具体活动目标 第一节 学前儿童体育活动目标 5 学前儿童体育活动是以学前儿童为活动对象，以幼儿园为活动场所，以遵循学前儿童生长发育规律的身体练习为基本手段，为促进学前儿童身体素质和基本活动能力的发展而开展的活动。 学前儿童体育活动不仅是学前儿童健康教育的重要组成部分，也是促进学前儿童身体发育的主要途径。 学前儿童体育活动目标是幼儿园体育工作所要达到的预期目的，它揭示学前儿童在体育活动影响下的预知变化，是学前儿童发展的努力方向，也是幼儿园实施体育活动应当完成的任务。 学前儿童体育活动都是围绕体育活动目标展开的，体育活动目标是体育活动的出发点和落脚点。 6 一、学前儿童体育活动的总目标 依据《纲要》和《指南》中有关健康领域目标的精神要求，可以归纳出学前儿童体育活动的总目标。 内容： （1）增强学前儿童体质。 （2）增强学前儿童身体的适应能力和免疫力。 （3）促进学前儿童身心全面和谐与健康发展。 （4）丰富学前儿童的生活。 7 二、学前儿童体育活动的年龄阶段目标 （1）在老师的提醒下能自然站直、自然行走。 （2）能沿地面直线或在较低矮的平衡板上走一段距离；能短时间地单脚站立；能做自转圈动作，转圈后不摔倒。 （3）能一个跟着一个走和跑，并保持一定的距离；绕障碍跑时身体能灵活转动；分散跑时能避开他人的碰撞；能快跑15米左右；能行走1 000米左右；能走与慢跑交替100米左右。 （4）能身体平稳、协调地做双脚连续向前跳；能纵跳拍物；能单脚连续向前跳；从较低矮的地方往下跳时能保持身体平稳，不摔倒。 （5）能单手或双手将沙包向前方投掷，投掷方向基本正确；能做近距离的掷准动作，如沙包或小球入筐。 （6）能较平稳地从障碍物下钻过；能手膝着地协调地爬；能较协调地翻越低障碍物；能在较低矮的攀登架上安全地攀爬；能较协调地做侧身连续翻滚动作。 （一）小班体育活动目标 8 二、学前儿童体育活动的年龄阶段目标 （7）能搬运自己的小椅子或小凳子；能双手抓杠做悬垂吊起动作（参考时间为10秒）。 （8）能利用简单的动作器材做多种身体动作，如传球、滚球、向上抛球、走小高跷和骑小车等。 （9）能独自安全地滑滑梯；在老师的帮助下能按照安全要求荡秋千和坐转椅等。 （10）能根据老师发出的简单口令或信号做相应的身体动作；能随音乐和儿歌做模仿动作、模仿操和拍手操等。 （11）能理解和记住老师提出的游戏方法和活动要求；能体验到运动带来的快乐，喜欢与同伴、老师一起玩体育游戏；运动时表现出一定的自信和勇气。 （一）小班体育活动目标 9 二、学前儿童体育活动的年龄阶段目标 （1）在老师的提醒下能保持正确的站姿、行走和跑步姿势。 （2）能在较窄的低矮平衡板上平稳地走一段距离；能单脚站立一定的时间；能较平衡地自己转圈以及与他人一起拉手转圈。 （3）能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏；能快跑20米左右；能走与慢跑交替200米左右；能连续行走1 500米左右。 （4）纵跳拍物的高度不断提高，动作较协调；能做单、双脚交替跳的动作；能做立定跳远的动作，落地时能保持平稳；能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体；能单脚连续向前跳一段距离（参考距离为5米）。 （5）单手或双手能较有力地将沙包向前投掷，投掷方向把握基本稳定；能做近距离投掷动作，如沙包击物、投球入筐和套圈。 （6）能侧身钻过低矮障碍物；能做匍匐爬、手脚爬等多种爬行动作；能安全地在攀登设备上爬上爬下；能翻越有一定高度的障碍物；做连续侧身翻滚时，能较好地控制身体的行进方向。 （二）中班体育活动目标 10 二、学前儿童体育活动的年龄阶段目标 （7）能较轻松地独自搬运小型运动器械；能与他人合作搬运体积较大的运动器材，如垫子、大纸盒等；双手抓杠悬垂吊起的时间逐渐延长（参考时间为15秒）。 （8）能利用多种运动器材探索各种身体动作，如拍球、踢球、自抛自接球、相互抛接球、滚轮胎和跳房子等。 （9）能安全地玩各种大、中型运动器材，如滑梯、秋千、荡船、转椅、蹦蹦床和爬网