2.11元朝的统治导学案 2023-2024学年统编版七年级历史下册

使用时间：2023年 月 日 编写人：杨真真 安顺阳光未来学校—初中部—历史导学案—七年级 2023-2024学年度第二学期七年级历史导学案 主备教师：杨真真 课题：第11课 元朝的统治 课时：2课时 班级： 姓名： 小组： 一、学科核心素养 1.通过阅读“元朝形势图”，了解元朝的疆域概况和行省制度的实施。 2.了解元朝在东北、西北、东南、西南等边疆地区的治理措施，掌握澎湖巡检司是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，西藏正式归属中央政府管辖等史实。通过对元朝对管理西藏的特点分析与探究，理解元朝治理模式的创新与贡献。 3.通过回忆历代王朝与西藏、台湾和新疆地区的交往史实，理解中华民族多元一体的格局是各民族在历史演进中共同构建的。 教学重点：元朝对边疆的治理。 教学难点：元朝在统一多民族国家发展史上的重要作用。 2、 导学预习 任务一：阅读课本51-52页，完成下列填空 （一）元朝的疆域和民族交融 1.地位：元朝是我国历史上第一个由 贵族为主建立的全国性的 王朝。 2.疆域:今天的新疆、 、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上 的。 3.民族交融：唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族—— 。 （二）行省制度 1.背景：元朝建立后，忽必烈确立了君主专制的 制度。 2.措施： （1）在中央，由 掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务；设 负责全国的军事事务；设御史台负责 事务； （2）在地方：把 、山西和河北称作“腹里”，直属于 ；除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了岭北、辽阳等10个行省，行省下设路、府、州、县。 3.影响： 在历史上影响深远，明清以后继续沿用。 三、自主学习与合作探究 任务二：阅读课本53页，列表梳理元朝对边疆地区的管辖。 地区 机构 职责 意义 台湾 西域 西藏 4、 因材达标 1．《元史》记载：“行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边郡，与都省为表里。”由此可知，行省制度的设置（ ） A．削弱了丞相权力 B．监察了地方官吏 C．加强了中央集权 D．助长了地方割据 2．“它是北方游牧民族建立的统一王朝……在对边疆的控制上，少数民族有它自身的优势，能够切合当地实际，因地制宜。”以下能为此观点提供依据的史实是（ ） A．设置西域都护 B．设置节度使 C．中央设宣政院 D．设立军机处 3．“‘掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”的地方最高行政机构……所以达远迩、均劳逸，参错出入，而天下事方如指掌矣。”这说明元朝（ ） A．行政机构已经十分复杂 B．继续发挥郡县制的作用 C．中央集权达到历史高峰 D．对全国实施了有效管辖 4．“依托着元朝统一而庞大的国土，原本相隔万里的民族之间也得以日益频繁交流。”下列史实能够论证这一观点的是（ ） A．行省制度 B．回族开始形成 C．玄奘西行 D．瓦舍大量出现 5．地方政区的设置标定行政疆域的划分，将自然、人文及历史传承熔铸其中，塑造着每个中国人的心灵故乡。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ） A．宣慰使司都元帅府 B．安西都护府 C．北庭都元帅府 D．澎湖巡检司 5、 学而思 六、菜单作业 背诵本课相关知识点 七、板书 学科网（北京）股份有限公司 $$