项目九9.1片剂（教案）-《药物制剂技术》（人卫第二版）同步精品课堂

《药物制剂技术》教案 课 题 片剂 课 型 专业课 课 时 2 授课班级 药剂专业 授课时间 2024.8.6 授课教师 朱婧 教材分析 本教材围绕人才培养目标，遵循卫生职业教育教学规律，符合中等职业学校学生的认知特点，实现知识、能力和正确价值观培养的有机结合，体现中等卫生职业教育教学改革的先进理念，适应专业建设、课程建设、教学模式与方法改革创新等方面的需要，激发学生的学习兴趣和创新潜能。 学情分析 该课为药剂专业的核心课程，并且为执业药师资格考试的必考科目。对于中职教育背景下，很多学生学习能力不强、学习兴趣不浓、学习主动性差、基础知识薄弱。所以药剂学采用理实一体化教学，让学生边听、边看、边操作，增强技能操作，以提高其学习兴趣和动手能力。 学习目标 能力目标：掌握片剂的概念与特点、分类和辅料。 知识目标：熟悉片剂的辅料。 态度目标：培养社会责任感、护佑生命健康的职业精神及工匠精神。 学习重难点 片剂的辅料。 教学方法 项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合。 课前准备 教案、课件、教材、花名册、笔记本 教学媒体 多媒体课件、视频教学资源 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 课程导入： 2018年4月，国务院办公厅印发《关于改革完善仿制药供应保障及使用政策的意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出，改革完善仿制药供应保障及使用政策，事关人民群众用药安全，事关医药行业健康发展。要围绕仿制药行业面临的突出问题，促进仿制药研发，提升质量疗效，完善支持政策，推动医药产业供给侧结构性改革，提高药品供应保障能力，降低全社会药品费用负担，保障广大人民群众用药需求，加快我国由制药大国向制药强国跨越，推进健康中国建设。2021年12月，经国家药品监督管理局仿制药质量和疗效一致性评价专家委员会审核确定，发布《仿制药参比制剂目录(第四十九批)》。 我国是全球最大的仿制药市场，结合当前国情，药品研发和创新存在短板，新药研发前景十分广阔。同学们应该多方获取信息了解我国医药行业的现状，提升自己对新药开发的兴趣，学好专业知识，将来能为我国制药行业的发展作出贡献。 学生根据教师的导入进行思考，对片剂的重要性有了初步认识。 通过交流讨论，激发学生的兴趣，导入作为课堂的开始环节，其重要性不言而喻，导入要充分调动学生已有经验，激发学习兴趣。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解片剂的概念和特点 一、片剂的定义 片剂是一种由药物和适宜的辅料经粉碎、筛分、混合、制粒（根据药物和辅料的性质也可不制粒）等过程，最终压制而成的圆形或异形片状制剂。 二、片剂的分类 （一）口服用片剂 1.普通片 2.包衣片 3.缓释片 4.控释片 5.泡腾片 6.分散片 7.咀嚼片 8.多层片 按照包衣物料的不同，包衣片又可分为：糖衣片和薄膜衣片 （二）口腔用片剂 1.口崩片 2.粘附片 3.口含片 4.舌下片 （三）其他片剂 1.阴道片 2.溶液片 3.注射片 4.植入片 三、片剂的特点 优点： 1.片剂以片数作为剂量单位，因此剂量准确，含量均匀； 2.化学稳定性较好，不易变质； 3.携带、运输、服用均较方便，且易于区分； 4.有利于提高了病人的顺应性； 5.成本及售价较低。 缺点： 1.幼儿及昏迷病人不易吞服，且不具有应急性； 2.辅料有时会影响药物的溶出和生物利用度； 3.片剂中若含有挥发性成分，久贮含量会有所下降。 学生根据教师的讲授环节开展学习活动，围绕完成学习任务并回答问题。 通过讲解片剂的定义和特点，使学生了解片剂的基本知识，旨在帮助学生建立对片剂的基础知识，为后续学习提供必要的知识储备。 活动三： 调动思维 探究新知 一、片剂辅料的定义 通常片剂是由药物和辅料（excipients）构成。药用辅料系指片剂内除药物以外的一切附加物料的总称，亦称赋形剂。 片剂的辅料主要包括填充剂（稀释剂和吸收剂）、润湿剂和黏合剂、崩解剂、润滑剂四大类。不同的辅料具有不同的功能： 稀释剂、黏合剂、崩解剂、润滑剂分别发挥稀释、黏合、崩解、润滑的作用。 还可以根据需要加入着色剂、矫味剂等，以提高患者的顺应性。 根据《中国药典》（2015年版），药用辅料在生产、贮存和应用中应符合下列规定。 （1）生产药品所用的辅料必须符合药用要求。 （2）药用辅料经安全评估后，对人体无毒害作用。 （3）化学性质稳定，不易受温度、pH值、光线、保存时间等的影响。 （4）与主药无配伍禁忌