《整十数加一位数及相应的减法》（说课课件）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

整十数加一位数及相应的减法 苏教版小学数学一年级下册第三单元第3课时的内容 目录 CONTENTS 背景介绍 01 02 数据反馈 03 04 添加文本 05 06 结果分析 项目总结 添加文本 2 说教材 1、说课内容 《整十数加一位数及相应的减法》是苏教版数学一年级下册第三单元的第3课时的内容。 2、地位与作用 本节课主要学习了整十数加一位数及相应的减法，学生能够正确地进行计算和理解运算规律。教材中通过生动有趣的例题和生活实例，让学生感受到数学的应用和实际意义。同时，教师也注重引导学生通过自主探究和合作学习，提高他们的探究能力和合作精神。 在学情方面，学生们已经掌握了加减法的基本概念和运算方法，但还需要进一步的巩固和提高。教师在课堂上要注重引导学生思考和发现，帮助他们掌握运算规律和技巧，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，也要关注学生的学习兴趣和动力，激发他们的求知欲望，让他们在学习中体验到成功和成就感。 说学生 教学目标 01 02 03 经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。 了解加、减法算式中各部分的名称。 培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。 教学重、难点 理解两位数加、减一位数的口算方法，熟练地进行计算。 重点 知道加减法算式中各部分的名称。 难点 教法： 本节课采用讲授法、观察发现法，以及分组讨论合作探究的形式，让学生在观察感知各种实物的基础上动手 操作，比一比、量一量、做一做。 学法： 要求学生则主要采用：小组合作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 教学准备 多媒体课件、学习卡 8 教学过程 创设情境，引入新课 猜想探究，得出结论 实践应，巩固强化用 课堂小结，布置作业 一、新课导入 （1）40里面有（ ）个十。 （2）45里面有（ ）个十和（ ）个一， 4个十和5个一合起来是（ ）。 （3）38里面有（ ）个十和（ ）个一， 3个十和8个一合起来是（ ）。 1．填空。 4 4 5 45 3 8 38 二、探究新知 瞧，小猴们摘了一些桃！ 30 ＋ 4 = 34 － 30 = 34 4 … 加数 … 加数 … 和 … 被减数 … 减数 … 差 想:3个十和4个一 合起来是34。 想:34里面有3个十和4个一， 减去3个十，还剩4个一。 探究新知 说说每个算式中的数的名称！ 如何计算呢？ ①借助计数器计算。 3个十和4个一合起来是34，所以30＋4＝34。 个 十 百 34 30＋4＝ （ 个 ） ②利用数的组成计算。 30 ＋ 4 3个十 4个一 34 34 30 ＋ 4 ＝ 34 … 加 数 … 加 数 … 和 30＋4＝ （ 个 ） 答：一共有34个桃。 4＋30＝ 34－4＝ 4个一和3个十合起来是34。 34 从3个十和4个一里减去4个一是3个十，即30。 30 情境 试一试 30＋4＝34 4＋30＝34 34－30＝4 34－4＝30 仔细观察，你有什么发现？ 三、课堂小结 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 四、布置作业 1、完成教材的练习 2、设置梯度练习，分层作业 整十数加一位数及相应的减法 板书设计 30　＋　4＝　34　　　34　－　30 ＝　4↓　 　↓　 ↓　　　↓　　 ↓　 ↓加数　加数　 和　　被减数　减数 　差 THANKS $$