8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。 如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。 1 第八课 美好集体有我在 8.2 我与集体共成长 第三单元 在集体中成长 回顾我们班级发展过程的点滴！ 军训 学习生活 值日卫生 运动会 班级合唱 其他活动 某天中午午休回来，一进教室你发现你是到的最早的，发现讲台旁边丢有零食包装，此时你会顺手捡起还是假装视而不见？ VS 视而不见 顺手捡起 探究分享1 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝 三个和尚为什么没有水喝？ 要想避免三个和尚没水喝的悲剧，你觉得应该依靠谁？ 探究分享2 5 请你想想办法，让他们三个都有水喝？ 让他们成为一个美好的集体， 并且自觉承担属于自己的责任 确立共同的目标： 制定挑水的规则： 挑水喝 轮流挑水 确定一个领导者： 管理监督 创造良好的集体氛围： 轮流挑，不争吵 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动， 需要我们自主建设、自我管理 6 思考：1.小林等同学慢慢认同了集体，你从中体会到什么道理？ 2.建设良好集体需要我们如何做？ 在班主任的动员下，同学们积极行动，设计班徽，甄选班歌，确立了班级目标，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学因不符合他们的审美观，并不很认同。一段时间后，小林等同学慢慢地认同了集体。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同的经历。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 探究分享3 聚焦热点：“淄博烧烤火爆出圈” A3:共同商定集体的规则与制度内容， 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 聚焦热点：“淄博烧烤火爆出圈” A4:需要我们发扬“自治精神”P79-1 每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 A5:共同创造良好的集体氛围。 良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 课堂笔记 （1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 （2）我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。 （3）共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 （4）需要自治精神，主动参加集体建设，参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 （5）共同营造良好的集体氛围。 如何在共建美好集体中尽责？（熟记）（p77—p79） 10 情景四：七年级有（2）班开展评选班级责任之星活动。班主任老师要求每位同学推荐一名自己心目中班级最负责的人，并说出在班集体建设中他/她是如何做的。这项活动的开展使七年级（2）班全体同学认识到勇于承担责任的重要性。活动后大家纷纷表示在集体建设中一定要勇于承担责任。 活动三：交流分享 思考：1、在集体生活中，为什么要勇于承担责任（意义）？ 2、在集体建设中，你会怎样勇于担责？ 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情里。职责不管 大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 建设良好班集体 活动三：交流分享 建设良好班集体 情景五：半个月前我们班换了座位，小春的同桌是个自控能力较弱的人，上课会时不时的讲话，打断小春的思路，小春与他关系也不好，所以小春向老师要求换座位。 思考：小春这种做法正确吗？在集体中，应该怎样对待他人？ 不正确。 ⑤学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 我归纳，我总结 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体事务需 要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观 者，人人都要积极参与，都是集体的主人。 ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其 能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心 呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实到具体的事情 里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为。 ⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人； 学会关爱他人，互相帮助；学会