第1讲 中华文明的起源与早期国家 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 时空坐标 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 一、原始社会(约170万年前—约公元前2070年) 170万年前有了原始人类，经历了群居到氏族公社的发展。原始社会末期，政治上出现了禅让制；土地属于氏族公社公有，主要耕作方式是刀耕火种，原始手工业、商业出现并发展；原始绘画和原始宗教歌舞出现；原始文化遗存星罗棋布，后逐渐形成了多元一体的文化，为国家的出现打下了基础。 阶段特征 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 二、夏商西周(约公元前2070年—公元前771年)——中华文明和早期国家的形成与发展时期、奴隶社会的形成、发展与繁荣时期 1．政治上：王位世袭制取代禅让制，国家开始出现；商代实行内外服制度；西周实行分封制、宗法制、礼乐制，奴隶社会迎来鼎盛；中央集权尚未实现(尚未实现权力的高度集中)，地方势力较为强大。 2．经济上：实行井田制(土地国有制)，实行大规模的集体劳作；商朝人善于经商，手工生产进入青铜时代，实行“工商食官”政策。 3．思想文化：商朝出现目前所知最早的成熟的汉字“甲骨文”；教育“学在官府”，贵族垄断教育。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 三、春秋战国时期(公元前770年—前221年)——奴隶社会向封建社会过渡的大变革时期 1．政治上：王室衰微，诸侯争霸，宗法分封制崩溃；改革变法兴起；中央集权开始出现。 2．经济上：铁器、牛耕出现并推广；井田制瓦解，农业家庭式劳动方式日渐普及；私营工商业出现；重农抑商政策实行。 3．思想文化上：儒学创立和发展，百家争鸣；私学兴起，学术繁荣。 4．民族关系上：以华夏族为核心，产生华夏认同观念，出现民族大交融，奠定了建立统一多民族国家的基础。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 四、秦汉时期(公元前221年—220年)——统一多民族封建国家的形成时期 1．政治：秦朝统一，汉朝“削藩”；专制主义中央集权制度确立和发展，权力高度集中，中央对地方的控制加强；官僚政治取代贵族政治，地缘政治取代血缘政治。 2．经济：封建经济发展；政府奉行“重农抑商”政策；盐铁官营、均输平准；田庄出现。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 3．思想文化：由“焚书坑儒”到“独尊儒术”，加强思想控制；汉赋流行，实用科技发达；外来文化(佛教)传入中国，中外文化交流频繁；文化的统一性与多样性有机结合，且有气势恢宏的特点。 4．民族关系：开疆拓土，大败匈奴，出使经略西域，加强边疆治理，我国统一的多民族封建国家建立并巩固。 5．对外关系：两条丝绸之路开通，对外交往范围扩大，中国对外友好交往的格局初步形成。 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 第1讲　中华文明的起源与早期国家 目标定位 · 明考向 返回导航 课程标准 素养考向 通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系；通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征 1．了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存分布，从“时空观念”角度认识中华文明起源的特点 2．结合考古发掘成果，从“唯物史观”角度认识私有制、阶级和国家的产生是生产力发展的结果 3．搜集甲骨文、青铜铭文及文献记载等相关史料，从“史料实证”角度认识考古材料与传世文献在研究早期国家起源中的作用 4．理解王位世袭制、分封制和宗法制等概念，从“历史解释”角度认识中国古代“家国同构”的政治特点 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 主干梳理 · 理思路 返回导航 一、石器时代的古人类和文化遗存 1．旧石器时代 (1)含义：指以______方法制作石器的时代。 (2)代表遗址：距今约170万年的元谋人和距今约70万—20万年的北京人。 (3)特点：能制作简单工具，从事渔猎和采集，过着群居生活，已经学会______。 打制 用火 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 2．新石器时代 (1)含义：指距今约1万年前进入的以______方法制作石器的时代。 (2)特点 ①生活：已经大量使用______，开始从事____________，饲养家畜，生活逐渐稳定。 ②分布：遗存分布广泛，奠定了____________的发展基础。 磨制 陶器 原始农业 多元一体 高考一轮总复习 • 历史 中外历史纲要(上) 返回导航 时间 文化遗存 分布位置 生活特征 距今约 7000— 5000年 ______文化 黄河中 游地区 典型器物是____________，以___为主要栽培作物 _________文化 黄