8.2 我与集体共成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 在共建中尽责 Part 01 2 初建 阶段 寻求共同目标 推选组织结构 分工各负其责 成长 阶段 能够合作顺畅 行动协调一致 相互平等接纳 成熟阶段 铸造思想灵魂 群体活力盎然 充分自由成长 建设美好集体的阶段任务 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理 1、怎样共建美好集体？ 　①在共建中尽责，自主建设、自我管理； ②在担当中成长，积极参与、主动分担。 4 探究活动 新冠病毒面前，中国的安全依靠的是哪些人的努力？ 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 2、为什么要在集体共建中尽责？ 5 2、为什么要在集体共建中尽责？ 探究活动 思考：这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。 ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 6 2、为什么要在集体共建中尽责（P77） 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 三个和尚每天轮流挑水 三个和尙有水喝是因为： 他们确定了共同的 。 他们的规则是 。 他们共同创造了良好的 _________________________。 目标——挑水喝 轮流挑水 氛围——轮流挑，不争吵 上述材料启示我们如何建设美好集体？ 3、怎样共建美好集体？ 共建美好集体需要共同制定集体的规则与制度内容，选出有能力、负责任的组织领导者。 材料二：七年级（1）班通过民主选出10名责任心强、乐于服务班级的班干部，他们一起和班主任共同制定本班班规，并要求每个成员遵守。 上述材料启示我们如何建设美好集体？ 共建美好集体需要每个成员发扬“自治”精神。 材料三：在七年级（4）班里，每个同学都能自觉的遵守校规和班规，主动参与班级的卫生、板报等建设，能管住自己，不做损害班级利益的事。本学期该班获得优秀班级的荣誉称号。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。班级充满了关怀与友爱的氛围。七年级下学期结束时，该班级被评为先进班集体。 在民主制定规则和自觉遵守规则的过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神的表现是什么？ 探究与分享 11 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序，在这个过程中需要我们的“自治 ”精神。 学生自治，不是自由行动，乃是共同治理； 不是打消规则，乃是大家立法守法； 不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 自治精神的表现 发扬“自治精神”，的表现：每个成员主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 12 上述材料启示我们如何建设美好集体？ 3、如何共建美好集体？ 共建美好集体需要共同创造良好的集体氛围。 材料四：七（2）班提出“班级是我家，爱护靠大家”的口号。在每个同学的践行下，该班形成了良好的人际关系，健康的舆论氛围、积极的精神面貌。该班被评为“优秀集体”。 ①共同确定愿景和目标，并努力实现。 ②共同商定集体的规则与制度内容。 ③发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 ④共同创造良好的集体氛围。 3、如何在共建中尽责？（怎样共建良好的集体？） 14 第二目 在担当中成长 15 下周就要召开春季运动会了，班长呼吁大家都要积极为班级做贡献，积极参加运动会，排练开幕式节目，为运动会撰写发言稿等，可小赵说：我的任务是学习，班级建设有老师和班委就够了，和我无关。 场景四 集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个 人去分担，每个人都是集体的主人。 思考：你认为小赵说的对吗？ 探究与分享 在运动会接力赛的运动员选拔中，同学们都积极报名，报名人数超过了参赛人数，根据同学们的意见，老师打算把小丽换下来，但又怕小丽难过。没想到小丽知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了班级能取得更好的成绩，我没有任何意见。” 思考：小丽的做法给我们带来哪些启示？ 场景五 为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。