第18课 冷战与国际格局的演变 分层训练--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第18课 冷战与国际格局的演变 A级——基础检测练 1.“美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运。”此材料说明“二战”后美国的战略思想是(　　) A．马歇尔计划 B．局部战争 C．杜鲁门主义 D．和平演变 2．20世纪50年代，苏联研制的计算机只能进行每秒3 000次的运算，而美国计算机的运算速度却达到每秒15 000次。60年代后期，苏联成功缩短与西方计算机技术的差距。这表明(　　) A．冷战加剧了高科技竞争 B．技术差距加速美苏全面对抗 C．信息革命改变世界格局 D．美苏关系缓和促进技术进步 3．第二次世界大战后，美苏两个超级大国迅速崛起，西欧列强和日本丧失了过去在国际体系中的显赫地位，亚非民族解放运动日渐活跃，中国则为战后的世界秩序增添了一大变数。这说明(　　) A．两极对峙格局即将出现 B．和平与发展成为时代主题 C．强权政治已一去不复返 D．国际体系出现结构性变化 4．杜鲁门总统在其回忆录中指出，没有德国，“欧洲的防御不过是大西洋岸边的一场后卫战”，有了德国，欧洲“就能有一个纵深的防御”。因此，在美国的支持下，联邦德国作为“独立自主”的国家加入北约。美国此举(　　) A．加强了对德国的政治控制 B．促进西欧一体化的进程 C．有利于遏制共产主义扩张 D．标志两极对峙格局形成 5.1961年,苏联重新提出西柏林撤军要求,双方剑拔弩张,大有一触即发之势。事件最终以苏联在东柏林筑起柏林墙结束。这体现了(　　) A.柏林从此被分裂为东西两部分 B.美苏冷战期间对抗与妥协并存 C.美苏冷战对峙期间的紧张状况 D.美国对西欧控制能力开始下降 6.有学者认为,以全球化的视野来俯瞰,我们看到,在20世纪50年代初,已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划……它们都不出预料地达到了振兴经济的目的。这里西方世界的“国际援助计划”(　　) A.标志着美苏冷战开始 B.有助于美国控制西欧 C.冲击了华沙条约组织 D.推动了欧洲走向联合 7．阅读材料，回答问题。(12分) 材料　第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。 ——摘编自刘金质《冷战史》 根据材料，概括美国挑起冷战的缘由，并结合所学知识，指出20世纪40年代美国采取冷战“攻势”的主要表现。(12分) B级——素养提升练 8.1945年2月，斯大林在雅尔塔会议上指出：“波兰问题对于俄国人不仅仅是个荣誉问题，而且是个安全问题……波兰问题对于苏维埃国家来说是一个生死攸关的问题。”这是基于(　　) A．美苏“冷战”局面的形成 B．美苏意识形态的分歧对立 C．战时反法西斯同盟的破裂 D．维护苏联国家利益的需要 9．下图为发表在苏联《鳄鱼》杂志上反映马歇尔计划的漫画《美国最新战车》(图中袋子上的俄文“3AEM”意为“财政贷款”)。这反映了马歇尔计划的目的是(　　) A．推动欧洲经济复兴 B．控制西欧对抗苏联 C．帮助美国资本输出 D．推动欧洲走向联合 10.1960年3月,法国总统戴高乐提出“缓和、谅解、合作”的东方政策,希望改善苏法关系。1964年1月,法国与中国建交,并呼吁西方各国也承认中华人民共和国。1966年7月,法国宣布退出北约。之后,戴高乐还访问了苏联和许多东欧国家。这表明(　　) A.法国努力开创独立自主外交的新局面 B.西欧经济复兴直接促使两极格局瓦解 C.军备竞赛加剧导致美法关系急剧恶化 D.世界政治格局已经呈现出多极化态势 11.除了不结盟运动和七十七国集团以外,第三世界国家在20世纪60年代到70年代初,成立了一系列国际组织。其中影响较大的主要有非洲统一组织、东南亚国家联盟、石油输出国组织等。这说明(　　) A.不结盟运动推动了第三世界崛起 B.世界经济区域集团化趋势加强 C.第三世界开始联合反对美苏控制 D.第三世界要求建立国际新秩序 12．阅读下列材料，回答问题。(14分) 材料一　赫鲁晓夫在回忆录中谈到古巴导弹危机时说：“尽管我们的阶级对抗是不可调和的，肯尼迪和我在防止军事冲突的问题上，却找到了共同的立场和共同的语言。” ——《最后的遗言——赫鲁晓夫回忆录续集》 材料二　二战胜利后，亚非拉民族独立解放斗争出现新高潮，新兴民族独立国家大批涌现，开始了走向联合的道路。从世界格局的角度看，第三世界的成熟与发展，是在雅尔塔格局的框架内发生的……而历史在接近20世纪尾声的时候，突然结束了两极格局，再次把多极世界呈现在人们眼前。 ——摘编自赵立