2024届高三二轮复习生物：光全作用与能量转化（1)课件

第三单元 第4讲 光合作用与能量转化（一） 书本P97~P104 资料P59~P65 第4讲 光合作用与能量转化（一） 考点1（探究•实践）绿叶中色素的提取和分离 考点2 捕获光能的色素和结构 考点3 光合作用的原理 [实验原理] 提取: 分离: [实验目的] ①提取和分离绿叶中的色素， ②探究绿叶中色素的种类 用层析液分离色素 用无水乙醇提取色素 绿叶中的色素能溶解于有机溶剂无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。注意：无水乙醇，不能写酒精！！！ 不同的色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢 （纸层析法） 书P98 《新》P61实验基础 考点1（探究•实践）绿叶中色素的提取和分离 1.实验目的、原理 [实验材料用具] 新鲜的绿叶（如菠菜的绿叶） 干燥的定性滤纸，试管，棉塞，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，量筒(10mL)，天平。 无水乙醇，层析液（可用93号汽油代用），二氧化硅和碳酸钙。 （色素含量高） 无水乙醇：一般情况下称浓度99.5%的乙醇溶液为无水乙醇。可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替 层析液：（由20份在60~90℃下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成）（可用93号汽油代替） 研磨充分 防止色素被破坏 注意：应分次加入 研磨时要迅速，充分研磨 ①防止乙醇挥发， ②使色素充分溶解 用单层尼龙布或者纱布，不用滤纸 因为滤纸容易吸附色素，单层减少对色素的吸附。 及时用棉塞塞紧试管口 防止无水乙醇挥发和色素氧化 为什么要剪去两角？ 防止层析液在边缘扩散过快 使层析液能够在滤纸上快速扩散 干燥的定性滤纸 防止色素带重叠而影响分离效果 积累更多的色素 （防止色素溶解在层析液中） 新鲜绿色叶片： 叶绿素含量较高 2.实验步骤 CaCO3 最少 最高 最快 最多 最低 最慢 3.实验结果 ①色素带的条数与色素种类有关，四条色素带说明有 种色素； ②色素带的宽窄与色素含量有关，色素带宽说明此种色素越多： ③色素带扩散速度与溶解度有关，扩散速度越快说明溶解度越高。 色素在层析液中溶解度的高低为：胡萝卜素>叶黄素>叶绿素a>叶绿素b。 各种色素的含量一般情况下为：叶绿素a>叶绿素b>叶黄素>胡萝卜素。 四 6 （1）收集到的滤液绿色过浅的原因分析： ①叶片不新鲜，叶绿素含量低。 ②未加二氧化硅，研磨不充分。 ③未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。 ④一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低。 4、绿叶中色素的提取和分离实验异常现象分析 （2）滤纸条色素带重叠： 没经干燥处理，滤液细线不能达到细、齐、直的要求，使色素扩散不一致造成的。 （3）滤纸条看不见色素带： ①忘记画滤液细线。 ②滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。 （4）滤纸条只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带： 忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或所用叶片为“黄叶” 《新》P61关键点拨、对应练习1、2 B 2．(2021·武汉模拟)为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用无水乙醇提取叶绿体色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。下列叙述正确的是(　　) A．强光下的幼苗相比正常光照下的绿色更深B．强光照可能抑制叶绿素的合成，促进类胡萝卜素的合成C．四种色素在层析液中溶解度的大小是Ⅰ<Ⅱ<Ⅲ<ⅣD．如果滤液细线触及石油醚，会缩短分离得到四条色素带的时间 必修1 P98“探究·实践”拓展：分离叶绿体中的 色素，也可用如图所示的方法：即在圆心处滴加适 量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结 果会出现4个不同颜色的同心圆，则①～④依次对应哪种色素及颜色？ 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 400～760 nm　 可见光　 红光和蓝紫光　 蓝紫光 考点2 捕获光能的色素和结构 蓝紫光照射下，植物合成的有机物以蛋白质为主； 红光照射下，植物合成的有机物以糖类为主。 《新》p60考向1、2 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 1．叶绿体中色素的吸收光谱分析 2．(2021·潍坊检测)如图表示叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱。下面说法正确的是(　) A．土壤中缺乏镁时，植物新叶对420 nm～470 nm波长的光的利用量比老叶更少B．用纸层析法分离色素后得到的色素带的宽度，反映了色素在层析液中溶解度的大小C．叶绿素和类胡萝卜素吸收的不同波长的光都可以用于光合作用，且在转化光能过程中会引起叶绿体基质pH发生变化 D．用不同波长的光照射植物叶片，得到的光合作用产物完全相同 C 由于镁是可以重复利用的元素，因此缺镁症状首先表现在老叶上，因此老叶对420 nm～470 nm波长的光(蓝紫光)的利用量比新叶更少，A错误；用纸层