19《咕咚》课件-2023-2024学年语文一年级下册统编版

咕 咚 咕 咚 你有何发现? 口 口 古 冬 ? ? d n ? 这“咕咚”到底是什么呢?让我们走进课文去看看吧! 3 请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 自读提示 咕 咚 熟 掉 吓 羊 鹿 逃 命 象 野 拦 领 我会认 g d ng sh di o xi y ng l t o m ng xi ng y l n l ng 咕 咚 吓 拦 形声识字 比一比 逃 桃 熟 热 命 伞 h xi 吓 兔子吓了一跳,拔腿就跑。 恐吓 威吓 6 好奇:对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 清楚:事物容易让人了解、辨认。 慌张:心里不沉着,动作忙乱。 撒腿:放开脚步(跑)。 词语解释 7 组词:(吓人)(惊吓) 造句:突然,一只老鼠跑出来,吓人一跳。 xi 吓 我会写 我会写 p 左右结构 害怕 可怕 9 我会写 我害怕一个人睡觉。 10 笔顺: d u 部首:阝 结构:左右 组词:都要 都是 形近字:嘟 造句: 我和才才都爱好画画。 左宽右窄,左高右低相错位。“日”部横折的折位于竖中线。 d 首都 我会写 xi ng 书写指导:上收下放,捺最舒展。重心要对正,形体偏长。下面三撇有长短,间距匀称。 阝在右侧 我会写 数一数,课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。 整体感知 7 13 观察图片,找一找,课文哪几个自然段写了这幅图的内容呢。 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”! 从这句话中,你感受到什么? 兔子吓了一跳,拔腿就跑。小猴子看见了,问他为什么跑。兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” 感受到兔子被吓坏了。朗读”不好啦, ‘咕咚’可怕极了!”要喊出来,读地快一些,重一些。 看出兔子”吓坏了” 16 小兔子边跑边叫,对谁叫?叫什么? 不好啦,“咕咚”可怕极了! 兔子一边跑,一边叫:“不好啦……” 动作 文中这样的句型还有:大伙一边跑一边叫:“快逃命啊……” “一边……一边……”表示两个动作同时进行。 动作 18 小猴子一听,就跟着跑起来。他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 不问原因,动物跟跑 没听见、没看见“咕咚”,盲目跟跑 “不好啦”连用,体现了小猴子的害怕 野牛先问……再问……最后问…… 野牛先问(大象), 再问( 大伙儿 ),最后 问( 兔子 )。 对比两幅图,小动物们和野牛的表情有什么不同?如果用一个词形容,你会用什么? 动物们慌慌张张是因为:_。 野牛不慌不忙是因为: _。 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树 上掉进湖里,咕咚 ! 大伙你看看我,我看看你, 都笑了! 知道“咕咚”的真相后,大伙的反应是什么? 大伙你看看我,我看看你,都笑了。 “咕咚”到底是什么呢? 木瓜掉进湖里发出的声音。 野牛的做法对吗?为什么? 对,因为野牛听到动物们的喊声,没有盲目地跟着跑,非常沉着冷静,先问大象,再问大伙,最后问小兔,追问事情的根由。 (5)野牛的做法对吗?为什么?(对,因为野牛听到动物们的喊声,没有盲目地跟着跑,非常沉着冷静,先问大象,再问大伙,最后问小兔,追问事情的根由。) 27 咕咚是 _ _边跑 边叫 _ 边跑边叫 狐狸、山羊、小鹿、大象 咕咚 _边跑边叫 兔子 小猴子 _质疑 野牛 来到河边 木瓜掉进湖里的声音 看看图画,读读句子,填对应的序号。 2 .木瓜掉进湖里,兔子吓了一跳,拔腿就跑。 4.动物们跟着兔子跑起来, 边跑边叫快逃命! 3.野牛拦住大家问:“ ‘咕咚’在哪里,你们看见了?” 1 .兔子领着大家来到湖边,看到木瓜掉进湖里,发出咕咚一声响。 2 ( ) ( ) ( ) 3 1 ( ) 4 ( ) 课文主题 本文讲的是一只兔子偶然听到“咕咚”一声,吓得拔腿就跑,其他动物也跟着跑,只有野牛提出质疑,大家看了才最终发现“咕咚”是什么。这个故事告诉我们,听到或遇到任何事情,一定要动脑筋想想或实地看看,不要盲从。板书设计 猴子——跟着跑 狐狸、山羊、小鹿、大象——跟着跑 野牛——拦、问、回去看 “咕咚”——木瓜掉进湖里 兔子——跑 咕 咚 遇事多动脑筋、不盲从 一、看拼音,写字词。 d xi ng xi y ng 1.( )来了,( )得牛( ) d u ( )跑了。 p g n 2.你总是( )( )人说话,你需要尝试和人沟通。 大 象 吓 羊 都 怕 跟 二、我会组词。 吓( ) ( ) ( ) 怕( ) ( ) ( ) 家( ) ( ) ( ) 惊吓 吓人 害怕 怕生 家人 家风 吓唬 怕人 家庭 感谢观看 $$