课时练习(1) 思维的含义与特征-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维

课时练习(一)　思维的含义与特征 　　　　　 　　　　 　　　 　　　　 一、选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。这里的“思维”是指 (　　) A.社会意识 B.理性认识 C.意识 D.哲学思想 解析　广义的思维对应物质,与意识同义,C项符合题意;A、B、D三项均不符合题意,排除。 答案　C 2.锯刀锯木,其温度在升高;火炉烧水,水温在升高;春夏秋冬,气温在变化。在这些现象中存在着一个共同的东西,即大量物质粒子的无规则运动。这说明 (　　) A.不同现象表现不同的本质 B.现象是感性认识,本质是理性认识 C.通过抽象思维可以把握事物的本质 D.认识了现象,也同时即认识了本质 解析　不同现象既可以表现不同的本质,也可以表现相同的本质,A项错误;对事物现象的认识是感性认识,对事物本质的认识是理性认识,B项错误;“在这些现象中存在着一个共同的东西,即大量物质粒子的无规则运动”说明通过抽象思维可以把握事物的本质,C项符合题意;认识了现象,不一定也同时即认识了本质,D项说法错误。 答案　C 3.习近平强调,“我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。”他认为,增强辩证思维能力,才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领,才能把各项工作做得更好。这告诉我们,辩证思维 (　　) A.是对人类理性认识方式的高度概括 B.是人们认识事物本质的重要的思维方式 C.是具有指导性和针对性的唯一工作方法 D.专指认识的两个阶段,是重要的思想方法 解析　材料主要强调辩证思维的作用,A项说法正确,但不符合题意,排除;依据教材知识,战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法,C项说法太绝对,排除;增强辩证思维能力,才能提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领,说明辩证思维是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,B项符合题意;从狭义的角度来讲,思维专指认识过程中的高级阶段,是关于事物的本质及其规律的认识,D项错误。 答案　B 4.下列反映思维间接性和概括性特征的是 (　　) ①太阳东升西落　②“六稳、六保”措施　③某某同学长得很帅　④某某同学是个品学兼优的好学生　⑤王明的“教条主义”　⑥昼夜循环 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 解析　本题考查思维的特征。回答本题的关键是要把握住思维的间接性和概括性的内涵。①③⑥是凭人的感觉器官直接感知到的,不符合思维的特征,排除,应选②④⑤。 答案　D 5.下图是2020年联合国生物多样性大会(COP15)会标,会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化,反映人与自然和谐共生,与大会主题相呼应,具有鲜明的中国特色,深受好评。这表明 (　　) ①思维具有能动性,艺术作品设计的思维可以脱离实践　②思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识　③艺术作品表达的是创作主体的思维反映,不具有客观内容　④主体的知识、经验和思维对艺术创作有深刻影响 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析　思维在实践中产生,①错误;广义的思维与意识同义,意识的内容是客观的,③错误;会标的设计理念来源于中国的剪纸艺术和印章文化,反映人与自然和谐共生,说明主体的知识、经验和思维对艺术创作有深刻影响,思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识,②④符合题意。 答案　C 6.人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维,都包含着思维的共同特征。下列关于思维特征的判断,对应正确的有 (　　) ①通过实践,实现对未知事物的认识——间接性　②提炼加工感性材料,获得理性认识——准确性　③舍去表面的属性,抓住内在的本质——概括性　④通过多种事物把握一类事物的规律——哲理性 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ 解析　本题考查思维的特征。思维具有间接性、概括性、能动性。②对应的是能动性,④对应的是概括性,②④排除。①③对应正确。故选A。 答案　A 7.我们平时看到的树,总是有高或矮、直或曲、粗或细、阔叶或针叶、乔木或灌木、落叶或常青等个性特征。“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,即木质茎干植物。反映出思维具有　　　　特征。 (　　)  A.间接性 B.能动性 C.概括性 D.主观性 解析　“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,表明思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质,即思维具有概括性,C项符合题意;A、B、D三项没体现。 答案　C 8.京剧脸谱是一种具有中国文化特色的特