第1课 第1框 思维的含义与特征-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年高中政治选择性必修3逻辑与思维

第一单元　树立科学思维观念 　　▶导语:理解思维广义和狭义的内涵,正确区分思维的间接性、概括性、能动性等主要特征。认识多种类型的思维形态,明确形象思维和抽象思维具有的基本思维形式和主要特征。理解逻辑的多种含义,分辨狭义逻辑学与广义逻辑学,重点掌握形式逻辑的同一律、矛盾律和排中律三大基本规律。理解科学思维的含义,认识科学思维内容真实和形式正确的两个基本条件,注重理解科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性的特征。深入体会学习科学思维的思维素养意义、思想政治意义,让我们的思维更自觉地走向科学思维。 主干知识清单1.本书中的“思维”主要是指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。2.不同的人有不同的思维风格,思维的共同特征:间接性、概括性、能动性。3.思维形态的分类:发散思维、聚合思维,综合思维、分析思维,辩证思维、形而上学思维,抽象思维、形象思维。4.抽象思维的基本形式是概念、判断和推理,其主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。5.形象思维的基本形式是感觉、知觉和表象,其主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。6.狭义的逻辑学:形式逻辑;广义的逻辑学:形式逻辑+辩证逻辑。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。7.同一律:A是A;矛盾律:A不是非A;排中律:A或者非A。8.科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。9.内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。10.科学思维追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性的特征。11.科学思维的思维素养意义、思想政治意义。 第一课　走进思维世界 课标要求 核心素养 1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征; 2.懂得正确思维的基本条件; 3.区分抽象思维和形象思维。 1.政治认同:认识到科学思维离不开人民群众的实践,理解思维的含义、思维方式。 2.科学精神:掌握思维的间接性、概括性、能动性特征,区分不同思维形态,理解抽象思维与形象思维。 3.公共参与:在生活中学习科学思维,用正确的方法分析和解决问题。 第一框　思维的含义与特征 新课·激趣导入 　　　　　 　　　　 　　　 　　　　 　　爱因斯坦曾出过一道推理能力测试题。有一位想招聘助手的土耳其商人,将前来应聘的A、B两人带进办公室,向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后,他关掉灯,在一片漆黑的情况下,要求A和B各摸一顶帽子戴上,他自己也戴了一顶,并将其余两顶藏了起来。开灯后,商人要A、B尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿,A喊道:“我戴的是黑色帽子。”商人询问了A的推理后,决定录用A。 问题1:A是如何得出他的结论的? 提示:A、B都看见商人戴的帽子是红色,如果他们之 间任何一个人戴的是红帽子,则另一个就可能很快说出自己帽子的颜色,题中说“过了一会儿”,说明双方都看到对方所戴的帽子不是红色的,A的推论是:如果我头上戴的是红帽子,那么B能立即说出自己帽子的颜色,而B没有立即说出来,所以,我头上戴的肯定不是红帽子。因此,A能够准确说出自己头上帽子的颜色。 问题2:在相同的条件下,A为什么比B聪明? 提示:由于只有两顶红帽子,而A、B双方不仅能看到商人戴的帽子也能看到对方所戴的帽子,两人面对的条件完全相同,这时A能更快地说出正确答案,说明A的思维能力更强,A就更聪明。 课堂·核心突破 知识点一　思维的含义 　　1.内涵 (1)广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。 (2)感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段。“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。 2.作用 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 　　1.客观事物的现象和外部联系是感性认识,事物的本质及其规律是理性认识,对吗? 错误,感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,理性认识是对事物的本质及其规律的反映。 2.狭义的思维与意识同义,对吗? 错误,广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。 知识点二　思维特征 　　1.思维既有差异性又具有共同特征 人人都会思维,不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。但不论哪一种风格的思维,都包含着思维的共同特征。 2.思维的共同特征 (1)间接性。 人们不可能对所要认识的每一个事物都去直接感知,事物的本质和规律