第1章 第2节 人类活动与环境问题-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年高中地理选择性必修3（湘教版2019）

第二节　人类活动与环境问题 课程标准 学习目标 核心素养 结合实例，说明环境问题产生的原因、危害及治理措施 1.理解环境问题的概念及分类。 2．掌握主要环境问题产生的原因及危害。 3．了解解决环境问题的主要措施。 1.结合实例，分析环境问题产生的原因。(综合思维) 2．联系现实，分析人类对环境的影响。(地理实践力) 3．理解人类开发利用自然资源带来的环境问题及产生的具体危害。(人地协调观) 稳健启程　　新知初步构建 课前·自主预习 新|知|梳|理 一、环境问题概述 1．概念：环境问题一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2．分类：按成因分为原生环境问题和次生环境问题。除资源枯竭外，次生环境问题主要分为环境污染和生态破坏两大类。 二、环境污染 1．概念：环境污染是指人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力，使环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题。 2．类型：主要有水体污染、大气污染、固体废物污染和噪声污染。 3．治理：以建设资源节约型社会为导向，节约使用各类自然资源；工业企业布局适度集中，以利于污染集中治理；加强宣传教育，动员社会各界的力量，借助法律、经济、技术等手段，把环境污染控制在最小的范围内。 三、生态破坏 1．概念：生态破坏是指由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭。 2．分类：森林毁坏、草原退化、土地荒漠化、水土流失和生物多样性减少。 3．减少水土流失的方法：种植防风林、保护性犁地、修建梯田、轮作、带状耕种和沿等高线犁地。 [巧学妙记]　环境问题产生的自然原因的分析方法 环境问题主要是人为原因引起的，但自然原因也是环境问题形成的重要原因，分析自然原因时应注意以下几个方面： (1)地形条件：封闭低洼的地形使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 (2)逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在近地面附近，加剧大气污染。 (3)静风条件：空气的水平运动微弱，污染物不易扩散，易出现大气污染。 (4)水域条件：相对封闭的水域，水流缓慢，水体更新速度缓慢，降低了水体的自净能力，容易造成水体污染。 [拓展延伸]　正确防治“白色污染” (1)应尽量减少一次性塑料餐具和纸质餐具的使用。 (2)回收废塑料并使之资源化是解决“白色污染”的根本途径。 (3)加强环保宣传，提高公民的环保意识，在社会上形成良好的环保氛围是解决白色污染及其他各种形式污染的前提。 [易混辨析]　环境污染、生态破坏和资源短缺的区别与联系 (1)区别：环境污染是指人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降，如水污染、大气污染等。生态破坏是指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活，如水土流失、土地荒漠化等。资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求，如水资源、矿产资源短缺等。 (2)联系：环境污染往往引起生态破坏和资源短缺，生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。 细研深究　　萃取知识精华 课堂·合作探究 探究点一 环境问题产生的原因 情境Ⅰ　复活节岛面积仅有165平方千米，位于智利以西3 600千米以外的东南太平洋中，是世界上最为与世隔绝的岛屿之一。复活节岛以其巨大的摩艾石像而著名，岛上有600多座石像沿海岸分布，它们“凝视”着太平洋，似乎在欢迎远方的来客。 考古发现，早期的复活节岛是一块物产丰富的土地，这里森林郁郁葱葱，鸟类众多。在这样丰饶的自然条件下，最早到达该岛的拉帕努伊人的数量快速增长，顶峰时人口曾膨胀到15 000～20 000人。他们无节制地开发、使用岛上有限的资源，大量砍伐棕榈树，建造独木舟下海捕鱼。各部落推行首领崇拜，建造了大量的石像，砍伐树木用来运输石像。随着资源的减少，原本较发达的文明开始衰落。公元17世纪，岛上人口衰减至顶峰时期的1/5，而且部落之间争端连续不断，加剧了人口的减少。20世纪初，岛上生存条件已经非常恶劣，原住民所剩不多。 【问题探究】 (1)在拉帕努伊人登岛之前，复活节岛上的物质流动有何特点？ 提示　物质是循环流动的，从无机环境进入生命体，最终又回到无机环境。 (2)复活节岛环境恶化的原因有哪些？ 提示　从人口增多以及人们的不合理行为等方面进行分析。 (3)复活节岛的历史悲剧带给我们什么启示？ 提示　从控制人类活动和加强环境保护等角度分析。 环境问题的产生机制 环境问题的实质是发展问题，是人类与环境的关系不协调造成的，对其成因及表现的分析，可结合下图进行： (1)正确理解人类与环境的关系——对立统一的关系 箭头①②分别代表人类从环境中获取物质和能量。 箭头③④是指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，