第一课 走进思维世界同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课 走进思维世界 一、单选题 1．毛泽东指出，任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映，其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中，或者自己的科学实验中，他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则是一点用处也没有的。毛泽东的观点说明（   ） A．思维来自人脑 B．思维在实践中产生 C．思维反作用于实践 D．思维能够指导人们的实践 2．论力气，人比不上野牛和大象：论奔跑，人比不上羚羊和斑马：论攀爬，人比不上猿猴和壁虎。由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。由此可见（   ） ①思维在人类社会发展中发挥着重要作用②思维是对人类理性认识方式的高度概括 ③思维是人所特有的属性，是我们不可或缺的④思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．“五千年华夏文明源远流长，祖国啊：你是一支生命的交响，巨龙播撤着永不熄灭的火种：你是慈祥的母亲，今天的你，迈入新的时代，儿女们倍感荣光。”从思维形态上看，这首歌的歌词（   ） ①形成了概念的基本单元                 ②通过判断揭示事物的本质特征 ③抽象并概括的是事物的形象特征         ④在思维表达上具有深厚的情感性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．从古至今，描写春天的诗词众多，例如“万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中”。从思维运行的基本单元来看，这首诗（    ） A．以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质规律 B．在感觉、知觉和表象基础上，运用联想和想象反映认识对象 C．以感性形象作为思维的基本单元，注重思维表达的严谨性 D．抽象和概括了事物的共同属性，是用语词巩固的形象思维 5．内蒙古兴隆沟遗址出土的陶人，是目前所知的形体最大、形象最逼真、表情最丰富的红山文化整身陶塑人像。专家依据发现陶人的区域、供奉的房间以及服饰佩戴，确定这尊陶人的身份是红山文化晚期的巫者或王者，并将其称为“中华祖神”。这一研究成果反映了（   ） A．思维具有间接性，可以揭示历史之谜 B．人可以发挥主观能动性，创造一个理想的事物 C．人的思维受自身立场、观点、方法等因素的制约 D．思维具有能动性，正确的思维能够正确地指导实践 6．“雪落无声”正如中国古语所示的“大音希声,大象无形”。它们所体现的科学思维常识的道理有(　　) ①现象和本质有区别,认识了现象不等于认识了本质　 ②理性认识是对事物的本质和规律的认识,因此理性认识比感性认识更深刻　 ③要透过现象认识事物的本质　 ④理性认识是真实可靠的,感性认识是不可靠的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．乌克兰女孩流泪演唱《Idrawmylife》刷爆网络，惹人动容,通过歌曲表达世界和平的渴望!这种思维形态的特征是（   ） A．运行方式的推导性，思维表达的情感性 B．以概念、判断、推理等反映认识对象 C．以感性形象作为思维的基本单元 D．抽象和概括了事物的共同属性 8．科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据，发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用，并进一步测算出宇宙的实际年龄为137.5亿年。人类在科学解释宇宙大爆炸，揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明（　　） ①思维的对象是无限变化的 ②思维在实践中产生，在实践中发展 ③思维能够凭借获得的感性材料，实现对未知事物的认识 ④思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 9．“人是处在一定社会关系中的能够制造和使用劳动工具的动物”，这是对人的定义，体现了思维的(　　) A．间接性 B．概括性 C．能动性 D．直接性 10．每当人们看到“燕子低飞蛇过道”时，就会想到快要下雨了，这体现了思维具有（   ） A．抽象性 B．情境性 C．间接性 D．预见性 11．下图漫画“人人都夸天好大，见了青天又害怕。跳出井口担风险，不如仍坐井底下”，讽刺某些人（    ） ①不敢直面矛盾，缺乏斗争精神     ②眼光短浅，只见树木不见森林 ③安于现状，不能勇于担当作为     ④没有创新思维，不懂斗争艺术 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．两个分别以30万千米/秒和5万千米/秒的速度运动的物体在速度上的差别，常人凭感官是不能直接感知的，然而科学工作者却能够理解，若以5万千米/秒的速度飞向某一遥远星球的星际飞船，它的速度比光速慢了多少。科学工作者对光速的理解说明了思维的（  ） A．间接性 B．直接性 C．概括性 D．抽象性 13．孩子的思维中抽象性低，形象性更强，年龄越小，形象思维表现越明显。幼儿缺乏概念性的认识，但可以描述某种物品，能和家里的猫狗说上半天。孩子的这种形象思维（   ） ①表现为运