1.1《法的认知》(教案）-《物流法律法规》（北理工版;第3版）

（序号01）教案首页 课程名称 物流法律法规 授课日期 章 (学习任务) 1 物流法概论 节 (学习活动) 课程开篇 授课班级 学 时 2 授课方式 理论 授课教师 学情分析 重点分析： 1.学生已学习过基础的的物流专业课程如《物流基础》等，有一定的物流基础知识积累； 2.学生已到高二，已经适应小组学习模式、案例教学法，具备了良好的自学能力； 3.学生对理论课学习热情较弱，对法律知识比较陌生，可以采用案例教学，视频教学、小组讨论等方法提高其学习积极性。 学习目标 1.能够识记物流法律法规的课程框架； 2.能够识记本课程的学习要求； 3.能够培养学生与老师的情谊。 重点及突破 1.物流法律法规的课程框架； 2.本课程的学习要求。制定课堂学习规则。 难点及化解 1.物流法律法规的课程框架。详细讲解 学习环境 及资源 多媒体，可移动课桌 教学方法 引导案例教学，行动导向教学法，分组教学， 教学回顾 执行说明 说明：首次课教案应作学情分析。 审阅签名： 审阅日期： 2 学科网（北京）股份有限公司 教学过程 教学 环节 教学活动、内容等 时间 分配 A 教学 组织 课前5件事：防疫、卫生和师生个人安全防护检查；仪容仪表检查；问候礼；考勤；收手机。 5 Min B 课程 导入 1.观看PPT并思考： 什么是法律？ 你懂法吗？ 1.引导学生观看PPT并思考： 什么是法律？ 你懂法吗？ 5 Min C 新课 学习 知识点1：课程框架的认知 1. 阅读导入案例-道德的绑架； 2. 思考问题： 案例中章某是否违法？ 如果你是章某，你会如何做？ 3.小组讨论，积极发言，最后汇总统一答案； 4.案例分析完成，等待教师的检查； 5.学习课程框架的认知： 知识点1：课程框架的认知 1. 指导学生阅读案例-道德的绑架，明确学习活动，并指导所涵盖的新知识； 2. 引导学生思考问题： 案例中章某是否违法？ 如果你是章某，你会如何做？ 3.指导学生积极思考，完成任务； 4.巡堂答疑； 5.引导学生积极发言，阐述自身的观点； 6.教师讲解： 本学期课程的教学内容包括：物流法概论、物流企业的法律规范、货物运输法律规范、货物仓储法律规范、物流包装法律规范、货物搬运与装卸法律规范、流通加工法律规范、物流配送法律规范、物流保险法律规范、口岸物流法律规范等 25 Min 知识点2:课程的学习要求 1. 活动-我是谁，并回答问题： 我是谁？ 我对课程有什么建议？ 2. 小组讨论，积极发言； 3.学生认真聆听其他同学的发言； 4.认真听讲并学习课程的学习要求 知识点2:课程的学习要求 1.引导学生进行活动我是谁，并思考问题： 我是谁？ 我对课程有什么建议？ 2.引导学生积极发言，阐述自身的观点； 25 Min 知识点3.进行消防演练： 听到火灾信号，迅速的从逃生口离开现场，到达安全的空旷的场所 知识点3.进行消防演练： 发布火灾信号，组织学生迅速的从逃生口离开现场，到达安全的空旷的场所 10 Min D 课堂 小结 1. 认真听讲总结内容； 2. 聆听教师布置课外作业； 3. 记录预习内容 1.课堂总结：总结物流法律法规框架； 2.布置课外作业：观察生活中的物流法律活动； 3.布置预习内容 5 Min E 结束 课堂 课后5件事：记录登记；卫生清洁；关闭教学设备；关闭水电气等；关闭门窗。 5 Min 2 学科网（北京）股份有限公司 $$