我能做什么——能力探索(1) 课件

我的能力探索 —我能做什么 Are You Ready？ 学习目标 1.了解多元智能，发现自己的优势能力，说出自我技能管理的重要性。 2.通过活动探索自己的能力，说出自己的能力优势。 3.与同学分享提高自我效能的方法。 尽可能多地写出你已有的能力。 夸夸我自己 新龟兔赛跑 经过了第一次的龟兔赛跑兔子很不服气，于是兔子要求乌龟再进行一次比试，乌龟同意了，但是必须由乌龟来选择目的地。 于是它们开始了第二次比赛。兔子领先跑到一半的时候被一条大河挡住了，但终点却在河的对面，这次 乌龟又赢了。从此，兔子再也不敢小看乌龟了。 爱拼不一定会赢 找到自己的优势——会拼才会赢。 知道你的优势在哪里； 做好人职匹配—把自己放在最合适的位置； 了解能力的重要性 是人们通过后天学习和练习而获得的能力 skill 是指个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心和把握程度self~efficacy 1 指上天赋予每个人的特殊才能。这是一种潜能 aptitude, gift 能力倾向 技能 自我效能感 2 3 能力 是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。 能力倾向：加德纳多元智力理论 美国哈佛大学教授、发展心理学家加德纳提出多元智能理论。 智力是多元的——是由同样重要的多种能力构成。这组能力是以相对独立的形式表现出来。 每个人都是独特的，同时，每个人又都是出色的 言语—语言智力 逻辑—数理智力 音乐—节奏智力 自知—自省智力 交往—交流智力 身体—动觉智力 视觉—空间智力 七种智能 例题1：从所给的四个词语中选出一个填入空格内，从而使句子的意思表达更准确： 只要方向正确，任何一点积极性都应得到_____和支持。 A. 尊重 B.肯定 C. 表彰 D. 重视 言语—语言智力 例题2：下列各题给出的都是一个数列，它们反映了某种数与数之间的关系，其中有一个缺项，请你仔细观察数字的排列规律，然后从四个选项中选择出一项你认为是最合理的来填补 。 比如：1 3 5 7 ？ 答案应为9。 1 2 2 4 8 32 ? A.56 B.64 C.128 D.256 逻辑—数理智力 根据已有的信息发现和理解事物的关系。 例题： 对真正的企业家而言，金银的价值 也比不上一个投资赢利的机会。 因此，在经济发达的社会， 信息是最有价值的商品。 上文是基于以下哪种假设？（ ） A. 金银并非最有价值的商品 B. 企业家的价值观与大多数人不同 C. 如果投资机会的信息可靠，就能带来利润 D. 信息的价值高不可估 逻辑推理能力 喜欢听各种乐器，并能通过辨音认 出它们 学歌学 得快 很容易辨别出不同的声音 知道如何计划自己的事情 不卑不亢，有自信心 完成一件事后喜欢总结 音乐—节奏智力 自知—自省智力 动作如舞蹈的学习比较快 与其他人相比，动作比较优美 手工制作等比较擅长 视觉—空间智力 身体—动觉智力 交往—交流智力 一对夫妇在婚后十一年生了一个男孩，视为至宝。男孩两岁的某一天，丈夫在出门上班之际，看到桌上有一药瓶打开了，不过因为赶时间，他只告诉妻子把药瓶收好，然后就关上门上班去。 妻子在厨房忙得团团转，就忘了丈夫的叮嘱。 男孩拿药瓶，觉得好奇、又被药水的颜色所吸引，于是一饮而尽。药水成份厉害，即使成人服用也无药可救。男孩被送到医院后，返魂乏术。 妻子被事实吓呆了，不知如何面对丈夫。紧张的父亲赶到医院，得知噩耗非常伤心，看儿子的尸体，望了妻子一眼，然后说了四个字。 这丈夫说了哪句话？ I love you, darling! 匹 配 言语—语言智力 逻辑—数理智力 音乐—节奏智力 自知—自省智力 交往—交流智力 身体—动觉智力 视觉—空间智力 作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者等 哲学家、政治家、心理学家、思想家等 教师、律师、推销员、公关人员 画家、雕刻家、建筑师、航海家、博物学家等 运动员、舞蹈家、外科医生、赛车手和发明家等 侦探、律师、工程师、科学家、会计师等 记者、编辑、作家、政治领袖、主持人、教师等 言语—语言智力 逻辑—数理智力 音乐—节奏智力 自知—自省智力 交往—交流智力 身体—动觉智力 视觉—空间智力 16 职业能力自评表 17 第一组能力 项目 A强 B较强 C一般 D较弱 E弱 善于表达自己的观点 　 　 　 　 　 阅读速度快,并能抓住中心内容 　 　 　 　 　 清楚地向别人解释难懂的概念 　 　 　 　 　 对文章中的字