2024青岛版初中信息技术八年级下册《图文并茂巧展示》教案

学科：信息技术 八年级下册 主备人： * * 日期：2024年 月 日 题目：图文并茂巧展示 第一单元第1课 课型：新授课 《图文并茂巧展示》教案 教材分析： 本节课是青岛2024版八年级信息技术下册第一单元的第1课，本节课通过案例教学和实践操作相结合的方式，使学生掌握了WPS 图文混排的基本操作技巧和原则。通过学生的积极参与和互动交流，不仅提高了他们的信息素养和创新能力，还培养了他们的审美情趣和团队合作能力。同时，通过课后作业的布置和评价方式的设置，进一步巩固了学生的所学知识，并激发了他们继续学习和探索的兴趣。 学情分析： 八年级的学生有了很好的基础、本课对他们来说并不陌生，所以采用案例教学和任务驱动相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过多媒体演示和实践操作相结合的手段，帮助学生理解和掌握图文混排的基本操作。同时注重学生的个体差异，采用分组合作和个别指导相结合的方式，满足不同学生的学习需求。 教学目标： 1．学会使用WPS软件进行文字和演示文稿设计的方法。 2．学会使用Photoshop对图片简单加工与合成的方法。 3．通过信息加工的过程，提高信息处理能力。 4．提高审美意识，锻炼操作技能，体验创作乐趣。 教学重点与难点： 重点：WPS 图文混排的操作技巧和方法；使用Photoshop对图片简单加工与合成。 难点：如何根据文本内容合理选择和设置图片，实现图文的有效融合和美观呈现。 教法学法： 教法：启发法、讲解法 学法：自主合作与探究、实践法； 教学准备： 课件、网络机房、图片素材 教学过程 一、【情景创设 导入新课】（5分钟） 通过展示一些优秀的图文混排作品，激发学生的兴趣。 提问学生：“这些作品中有哪些元素？它们是如何组合的？”引导学生思考图文混排的重要性。 简要介绍本节课的学习目标和任务。 二、【自主学习】 1. 分小组讨论、自主学习（5分钟） 师：同学们，从课本找出WPS中插入图片的基本方法，一般包括哪两种方式？ 生：从文件插入和剪贴板插入两种方式。 学生示范如何调整图片的位置和大小，以及设置文字环绕方式（如四周型、穿越型等）。 老师强调图文混排的原则和技巧，如图片的选择要符合文本内容，图片的排版要美观大方等。 2. 学生实践（10分钟） 学生根据教师提供的案例素材，自行尝试进行图文混排操作。 教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予适当的帮助和鼓励。 学生之间可以相互交流和讨论，共同解决问题。 3、 【教师点学、组内研学】 3. 自主学习（5分钟） 师：同学们，我们以前学习过Photoshop软件相关的操作，现在请阅读课本第4页“一点通“，阅读完成后，哪个小组总结一下里面的知识点？ 生：介绍Photoshop常用的操作方法。 师：老师这里有一些素材，同学尝试进行图像的加工和合成，让它变的更加美观，并输出为JPG格式。 4. 学生实践（10分钟） 学生根据教师提供的案例素材，自行尝试进行图像的加工和合成。 教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，并给予适当的帮助和鼓励。 学生之间可以相互交流和讨论，共同解决问题。 4、 【实践创新】 5. 案例分析与讨论（5分钟） 教师展示一些典型的WPS演示作品，包括优秀的和存在问题的作品。 引导学生分析这些作品的优缺点，并讨论如何改进存在问题的作品。 通过案例分析和讨论，加深对图文混排原则和技巧的理解。 6. 任务布置：（5分钟） 师：通过上面的作品分析，我们用WPS演示文稿，我们制作一个主题未“青春四季”的幻灯片吧！ 出示项目要求。 师：同学们，这个作品制作起来难度大不大？需要的信息多不多？ 生：要搜集素材、图片加工、文字编辑、幻灯片设计、幻灯片效果设置…… 师：那有没有好办法呢？ 生：可以分工合作。 师：出示分工表和实施过程表。 小组分工 实践目标 任务完成情况 图片素材收集 母版素材加工 文字素材整理 幻灯片内容添加 幻灯片效果设置 小组交流，制作作品（第2课时制作作品、展示交流评价）。 5、 【课堂小结】（5分钟） 总结本节课的主要内容和知识点，强调图文混排的重要性和应用价值。 鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，提高自己的图文混排能力。 6、 【作业布置】（5分钟） 布置课后作业：要求学生自行设计一份图文混排的文档，可以是海报、宣传册等。 7、 【板书设计】 图文并茂巧展示 文本的编辑排版 图片的加工处理 演示文稿的制作 8、 【教学反思】 在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过案例教学和任务驱动相结合的方式，引导他们积极参与课堂活动。同时，我也注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们自行设计和创作图文混排的作