议论文写作课堂03：议论文写作之叙例讲解-2023-2024学年高一语文全学年议论文写作教学序列课件

议论文写作之叙例讲解 ——以3月份月考作文为例 议论文写作教学序列化 【学习目标】 苍梧高级中学 1. 紧扣论点，学会叙例方法 2.学会提炼概括要点 作文(共60分) 阅读下面的材料，根据要求写作文。 读书学习需要坚持，做事需要坚持，即使当个平凡的人，也要有坚持。坚持能把平常成就为非凡。坚持之中，我们看到了恒心与意志，看到了伟大的力量。 现在这个社会，很喧嚣，也很浮华，沉静下心来，坚持下去，显得尤其可贵。不随波逐流，不人云亦云，在嘈杂之中，坚持做自己应该做的事，就会在自己的领域做出成绩。 请以“坚持”为题写一篇不少于800字的议论文，语言通顺，结构完整，注意卷面工整。 苍梧高级中学 瀑布为了奔向江河，即使面临着万丈深渊，它也坚持着，绝不退缩，呼啸前行。只有坚持才能成为不屈的开拓者。有一个人用自己的生命在教书。把1800名贫困学生送出大山，创建了中国第一所全免的女子高中，她就是感动中国人物之一——张桂梅。十几年来，张桂梅一直坚守在华坪，华坪县是一个极度贫困的地区，很多家庭的孩子因为贫困而未能接受教育。张桂梅见到此状，她下定决心要创建一所女子高中，让女生也能读书。但是由于华坪很是贫困，因此在这是很难筹完建校资金的。张桂梅也从未放弃过这个念头，她相信着坚持就一定会成功，于是她一有空就跑去街上筹金。因为劳累过度，张桂梅身上患有十多种病，每天都需要药物维持身体，种种的困难都没有将张桂梅放弃，她一直坚持着，最后在党和政府以及社会的热心人士帮助下成功创建了——华坪女子高级中学。 论点 论据 苍梧高级中学 坚持是青春的乐谱。只有坚持才能演奏出令人心悦的乐曲。在聚光灯下，在舞台的中央，有一个与我们迥乎不同却散发着闪光的男孩。他就是——刘伟！在空中飘飘的袖子在空中飘舞，他在舞台中央坐着一个比钢琴还高的椅子上。他用双脚灵活地在黑白键上按动。露出一个个精美的乐符，形成一曲美妙的乐曲，在舞台中回响着。现场观众无不沉醉于此，在享受着刘伟的弹奏。演奏中没有一丝杂音，连针落到地上也听得到，全场只有刘伟奏的乐曲在飘荡。刘伟面带笑容，眼神专注，两只小脚丫不停的左右交叉各种花式的也有，他的乐曲如：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大珠小珠落玉盘，嘈嘈切切错杂弹”直到“曲终收拨当心画，此时无声胜有声。”现场爆发出雷鸣暴雨般的掌声。当然舞台上的他能如此闪烁，自然离不开他幕后的不懈坚持，努力。他不是天赋过人，而是坚持比别人久。自从他没有了双臂，他以为世界对他不公，他也绝望过。但后来他重拾希望不努力并坚持，每天以脚代手比他人多坚持训练比他人多流汗水。 论点 论据 苍梧高级中学 阅卷评判 优点：论点突出，结构完整。 缺点： 1、叙述语言太细，以叙代议； 2、叙述角度不明确，无侧重点； 3、叙述事例乱，不扣题。 苍梧高级中学 记叙文与议论文叙例部分的区别 叙例不等于记叙。叙例，即举例论证。记叙文“叙例”讲究生动、具体，以情动人，以形象感人；而议论文“叙例”具有论证性功能，是运用现有的材料正确可靠地论证中心论点，它重在事实的列举，讲究以理服人，“叙例”是为了“说理”，因此这部分写作不必像记叙文那样具体翔实。 苍梧高级中学 主要对策： 1.紧扣论点，选取典型例子，高度概括人物基本状况、行动及其结果 2.模式：谁（基本状况）+做了什么（行动）+结果怎样 苍梧高级中学 语文科 胡莹 请同学们用简洁的语言修改叙例部分（100字以内） 瀑布为了奔向江河，即使面临着万丈深渊，它也坚持着，绝不退缩，呼啸前行。只有坚持才能成为不屈的开拓者。有一个人用自己的生命在教书。把1800名贫困学生送出大山，创建了中国第一所全免的女子高中，她就是感动中国人物之一——张桂梅。十几年来，张桂梅一直坚守在华坪，华坪县是一个极度贫困的地区，很多家庭的孩子因为贫困而未能接受教育。张桂梅见到此状，她下定决心要创建一所女子高中，让女生也能读书。但是由于华坪很是贫困，因此在这是很难筹完建校资金的。张桂梅也从未放弃过这个念头，她相信着坚持就一定会成功，于是她一有空就跑去街上筹金。因为劳累过度，张桂梅身上患有十多种病，每天都需要药物维持身体，种种的困难都没有将张桂梅放弃，她一直坚持着，最后在党和政府以及社会的热心人士帮助下成功创建了——华坪女子高级中学。 // // 模式：谁（基本状况）+做了什么（行动）+结果怎样 苍梧高级中学 语文科 胡莹 修改后的叙例部分 坚持成就教育大爱。瀑布为了奔向江河，坚持面向断崖，呼啸前行。张桂梅身患重病，几十年如一日坚持在教育一线，筹资建校，最终创建了华坪女子高级中学， 帮助1800名贫困学生逐梦圆梦。 谁（基本状况） 做了什么（行动） 结果 怎样 以“奋斗”为话题，根据以下材料，写叙例部分（100字以内） 自1997年，毛相林带领村民，历时7年在绝壁上凿出了一条长达8公里的“天路”。出山公