Units7-8复习课件+同步练习+教学设计 2023-2024学年人教版英语九年级全册

课时教学设计 课时 九年级Units7-8 课型 单元复习课 授课时间 主备教师 二备教师 备课时间 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1. 理解、掌握和运用与是否允许、同意与不同意相关的生词和短语，理解、掌握和运用情态动词被动语态的结构。 2. 能够准确运用情态动词的被动语态表达是否允许。 3. 通过学习是否允许和同意与不同意，提高学生的是非观念：Students should do what they are allowed to do and avoid doing what they aren’t allowed to do . 教学重点： 1.这2个单元的重点单词、短语、句型听写过关。 2.含有情态动词的被动语态，情态动词表推测。 教学难点： 含有情态动词的被动语态，情态动词表推测 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 二次备课 Step 1 重点单词短语句型检测 1.词汇拓展 教师呈现拓展词汇，要求学生回答问题，并强调不同词性的具体运用，同时可以适当的拓展词汇。 2. 重点短语 教师通过ppt出示重点短语的中文意思，让学生说出相对应的短语，检测学生自主复习效果。 3.写作积累 展示重点句型，请学生进行翻译交流。 设计意图：巩固这2个单元所学的重点单词及拓展和句型，导入本节课的复习。该活动旨在为加强学生对基础知识的理解和巩固。 Step 2 核心考点突破 1. 教师讲解prevent的知识点。 2. 教师讲解try/manage的知识点。 3. 教师讲解asleep,sleep,sleepy的知识点。 4. 教师讲解belong to的知识点。 5. 教师讲解否定转移的知识点。 设计意图：提醒学生注意核心考点的知识点，并让学生能正确使用这些知识点。 Step 3 Explanation Grammar Focus 1. 含有情态动词的被动语态 2. 情态动词表示推测 设计意图：本部分主要讲解含有情态动词的被动语态和情态动词表示推测的用法。 Step 4 Practice 1.用括号中所给单词的适当形式填空 2.从方框中选择恰当的短语并用其正确形式填空 3.语法填空 设计意图：通过当堂检测来评估学生的学习效果，查漏补缺。 Step 8 Homework 1. 必做作业 完成练习册对应习题 2. 选做作业 以“规则”为话题，写一篇作文 板书设计 Review Grade 9 Units7-8 Key words: Key phrases: Key sentences: 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$第一篇 教材梳理篇 中考一轮复习 　 Units 7—8(九全) 词 汇 拓 展 ·名词 1.value →　　　　　　(adj.)  2.noise →　　　　　　(adj.)  →　　　　　　(adv.)  3.energy →　　　　　　(adj.)  4.society →　　　　　　(复数)  →　　　　　　(adj.)  5.mystery→　　　　　　(adj.)  6.history →　　　　　　(n.)历史学家;史学工作者 →　　　　　　(adj.)   7.wolf →　　　　　　(复数)  8.policeman→　　　　　　(复数)  ·形容词 9.safe →　　　　　　(n.)  →　　　　　　(adv.)  10.medical →　　　　　　(n.)  11.easy →　　　　　　(adj.)担心的;不安的  12.bad →　　　　　　(adv.)  →　　　　　　(比较级)  →　　　　　　(最高级)  基础自主梳理 valuable noisy noisily energetic　 societies social mysterious historian historical wolves policemen safety safely medicine uneasy badly worse worst 词 汇 拓 展 ·动词 13.educate →　　　　　　　(n.)教育  →　　　　　　　(n.)教育工作者 →　　　　　　　(adj.)有教育意义的 →　　　　　　　(adj.)受过教育的 14.enter →　　　　　　　(n.)入口  15.sleep →　　　　　　　(adj.)困倦的  →　　　　　　　(adj.)睡着的  →　　　　　　　(adj.)正睡的  16.express →