Units5-6复习课件+教学设计 2023-2024学年人教版英语九年级全册

课时教学设计 课时 九全 unit5-6 Passive Voice 课型 单元复习课 授课时间 主备教师 二备教师 备课时间 教学目标及教学重点、难点 教学目标： Learning Aims 1、 被动语态的构成和形式 2、 主动语态变被动语态的方法 3、 被动语态的特殊用法 教学重点： 1被动语态由"助动词be +及物动词的过去分词"构成。 2.be 有人称、数和时态的变化，其变化规则与be作为连系动词。 教学难点： Difficult Points How to change active voice into passive voice. 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 二次备课 Step1.导入被动语态 导入 英语动词有两种语态，即主动语态(TheActive Voice)和被动语态(The Passive Voice)。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者，例如: Many people speak English.(主动语态) English is spoken by many people.(被动语态) 设计意图： 让学生明确英语动词有两种语态。 Step 2 解释 被动语态的构成 一、被动语态的构成和形式 1.构成: 助动词be十及物动词的过去分词。助动词be随着主语的人称，数，时态和语气的不同而变化。. 设计意图：知识讲解(难点突破) Step 3 被动语态的形式举例句 2.形式: 常见的被动语态形式如下(以teach为例):(1)一般现在时:am/is/ are+taught (2)一般过去时:___was/were____+taught(3)一般将来时:will/shall+___be__+taught(4)含有情态动词:情态动词+be+taught Step 4 知识讲解 知识讲解 二、主动语态变被动语态的方法 (难点突破) 1.把主动语态的___变为被动语态的主语; 2.把谓语变成被动结构(be+过去分词); 3.把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。 如: They make the bikes in the factory. →The bikes are made by them in the factory. Step 5 被动语态的特殊用法 三、被动语态的特殊用法 1.不知道或在没有必要指出动作的执行者时，“by+动作的执行者”可以省略。如: I won't leave my office until my work is finished. 2.不带 to 的动词不定式作宾语补足语的主动语态改为被动语态时，不定式前要加 __to___。如: They watched the children dance that morning. → The children were watched to dance that morning. Step 6 Language points 3.主动语态表被动含义 feel, look, appear, sound, taste, smell等由实义动词演变而来的系动词，后接形容词(形容词/副词)作表语，主动语态表被动含义。如: Tell me if you feel cold.你要是感到冷就告诉我。 Step 7 Summary 1.只有及物动词能构成被动语态,不及物动词不能构成被动语态. 2.某些不及物动词与介词.副词搭配构成短语动词,带有宾语时,则有了动作的 小结 承受者,这时应把它们看作一个整体,变为被动语态,不能丢掉其中的介词,常用 的有 look after, take care of, cut down, laugh at, talk about, turn on 等。 Step 8 Homework 1. I.把下列主动句改为被动句 1. His mother told him not to waste time on surfing the Internet. 2. Father gave me a toy at Christmas. 3. This factory produces machine tools. 4. They should do the work at once. 5. The parents named the child Li Ling. 板书设计 中考总复习Passive Voice 1.被动语态的构成和形式 2.主动语态变被动语态的方法 3.被动语态的特殊用法 教学反思 学科网（北京）股份有