苏教版中职语文高考复习 第三册 第四单元复习课件

第四单元 艺林漫步 11.小树林中的泉水 12.千篇一律与千变万化 13.五月的鲜花 一、文学常识 （一）填空题 1．本文选自（ ），作者（ ），（ ）作家、著名的文学语言大师。1912年发表了第一个短篇小说，使他一举成名的是中篇小说（ ）。1956年发表（ ）。后期致力于创作长篇自传体小说（ ），反映了（ ）直到（ ）作者的经历，是作者对创作历程和道德、精神内容的思考、探索的总结。其作品多以普通人、艺术家为主人公，突出地表现了对人类美好品质的赞颂，具有动人的抒情风格。 2．《金蔷薇》写成于（ ）年，全书共（ ）篇，是一部总结作家本人的（ ）、研究（ ）和世界许多大作家的创作活动，探讨（ ）的（ ）集。 《林中水滴》 康·帕乌斯托夫斯基 《卡拉——布加兹海湾》 《金蔷薇》 俄罗斯 《一生的故事》 19世纪末 20世纪30年代 创作经验 俄罗斯 写作 1956 二十 11．小树林中的泉水 散文 hé wú màn zuó jī tái xiǎn 二、字词积累 （一）给下列加点字注音 　　干涸（ ） 芜蔓（ ） 苔藓（ ） 矶（ ）石 琢磨（ ） 　　　 （二）解释下列词语 　　　无可争辩： 　　　玄秘： 　　　久经风霜： 　　　干涸： 　　　坐立不安： 　　　芜蔓： 　　　琢磨： 　　　翻来覆去： 　　　根蒂： 没有什么可争辨的。表示确实无疑。 坐着也不是，站着也不是。形容心情紧张，情绪不安。 玄妙；神秘。 比喻经过长期艰难困苦的磨练。 （河流、池塘等）干枯无水。 荒芜，荒凉；冗杂散乱。 思索，考虑，揣摩。 形容一次又一次。也形容来回翻动身体。 事物发展的根本或初始点；根由。 第一部分（第1-14段），作者以宝石引起全文，认识到了俄语——母语的博大精深，也更认识到它所展示的奇幻性和丰富性。 　　第二部分（第15-32段），写“我”与守林人的一次邂逅，在对话交流中，作者进一步证明了自己的观点，俄罗斯生动的语言来自民间。 三、结构主旨 （一）分析课文结构，归纳各部分内容 （二）归纳本课的主题思想 作者用充满魅力的文字来赞美自己的母语，向我们展示了俄语的博大精深，真正的奇幻性和丰富性，表达出作者赤诚的火热的爱国之心。 四、重点解析 　　1．文章以“小树林中的泉水”为标题，文章真的仅仅是写“泉水”吗？ 开头说 “许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光”，结尾说“世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里”，从中可以看出，文章内容并非写自然中的“泉水”，而是写“俄国文字”，而“泉水”这一词正体现了俄语的博大精深。 2.文章为何以“小树林中的泉水”为标题？ 因为“我”与守林人在小树林中相遇，一起漫步于小树林中，突逢一水塘，由水塘想到泉水的发源，引出守林人对“泉水”一词的独到见解，这一见解充分体现了俄国语言的文学魅力与活力。偶然的相遇，偶然的对话，偶然的见解，可发现俄国语言最深的根蒂却并非偶然，因为母语的深情早已在作者的心中烙下了深深的印记。作者借用小树林中，偶听守林人对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词的解释为全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。所以，以“小树林中的泉水”为题。 　 3．作者将俄罗斯字比作“宝石”有何含义？ 把俄国字比作“宝石”是非常恰当的，因为宝石的光彩有一种神秘的感觉，而许多俄国字、词本身也会给人如此的感受，用作者的话说“好像表现着夜间远方雷电缓慢的闪光”。这个比喻说明了只有对俄罗斯语言无限热爱的人，对它了解到入骨的人，才能体会它的美。 4.本文在写作上有什么特点？ 从写作上看，本文主要有两个特点：一是结构明晰，叙议结合。前后两个部分分工明确，前面是阐述作者对母语的认识和理解，以议为主。后面是与守林人的邂逅与对话，以叙为主，两个部分相互印证，从而深化了对祖国语言的挚爱这个主题。二是语言优美，情感真挚。无论是哲思部分的抒情与赞美，还是叙述部分的描写与呈现，语言优美、生动，形象地表达了作者对民族语言的认识。 谢谢！ 返回 12．千篇一律与千变万化 一、文学常识 　　（一）填