苏教版中职语文高考复习 第二册 第二单元复习课件

7.念奴娇·赤壁怀古 5．虞美人 6.雨霖铃 8.永遇乐·京口北固亭怀古 5．虞美人 一、文学常识 （一）填空题 　　1．本词选自（ ），作者李煜，（ ）词人。字重光，别号钟隐、莲峰居士。史称（ ）。（ ）词派的杰出代表，为词史上（ ）的大宗师。后人把他与其父的作品，合刻为（ ）。虞美人为（ ）名，唐（ ）曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。 　　2．五代是（ ）的简称，指介于（ ）之间的一个特殊历史时期。五代：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）；十国：前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、南平、北汉。 《全唐五代词》 五代 南唐后主 婉约 承前启后 《南唐二主词》 词牌 教坊 五代十国 唐宋 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 二、字词积累 　 （一）给下列加点字注音 　　虞（ ）美人 雕阑（ ） 玉砌（ ） 　 （二）解释下列词语 　　雕阑： 　　玉砌： yú lán qì 雕花的栏杆 玉石的台阶 三、结构主旨 　 （一）请分析本词的内容结构 　　　 　　　 　　　 （二）请归纳本词的主题思想 词的上片，写诗人在秋月之夜，登楼远望，引起对故国的怀念。开头自问，写眼前景物；接着自叹，回忆往事，情思深沉，转到眼前景物；最后登楼望远，沉入往事，承上启下。 词的下片，抒发作者怀念故国的悲伤哀痛之情。先写江山依旧，人事已非；再写浓愁似海，深沉感人。 这首词抒发了作者的故国之思、亡国之恨。其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹，也包含了对故国山河的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。 四、重点解析 　　1．“春花秋月何时了”“小楼昨夜又东风”表现了词人什么样的思想感情？ 　　2．分析“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”表达了作者什么思想感情？ 　　 　　 　　3．这首词前六句的“词眼”是什么？ 一个被囚禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，他对人生已经绝望，遂厌恶春花秋月之无休无尽，感情之极端悲苦可以想见。“又东风”点明了他归宋后，又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。 这两句是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。这里暗含着李后主对国土更姓、山河变色的感慨。“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。 　　 前六句，词人将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻了出来。“改”字，可称炼字。 4．这首词在写作上有何特色？ （1）起伏跌宕的笔法。一开头是发问，写眼前实景；接着是感叹，表明作者已然沉入回忆之中，这又成了虚写。虚写后又立即回到实景上来——“小楼昨夜又东风”，而登楼遥望后又回到了虚写——“故国不堪回首月明中”。下片一开始也是虚写，是作者想象中的故国，把“雕阑玉砌”和“朱颜”对照着写，有物是人非之感。最后把笔力全集中到一个“愁”字上来，把一己之愁化成了人类的悲情。全篇波澜起伏，跌宕生姿。 （2）把抽象的感情形象化。作者用起伏跌宕的笔法把“愁”这种抽象的感情表达得让人似乎能身临其境，如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”，要表达物是人非之愁，作者用了一个“又东风”和“不堪回首月明中”就完成了。再如“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，用江水比喻愁多，用东逝之水比喻愁源源不断，一个抽象的概念至此变得非常具体。 5．如何赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”？此句中运用修辞有何好处？ 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，用比喻的手法，以水喻愁，显示出愁思如春水般地汪洋恣肆，奔放倾泻；如春水般地不舍昼夜，长流不断，无穷无尽，它将人事的无常与天地的运行联系在一起，将一己之悲化为人类的悲情。且“一江春水向东流”九字，五字仄声，四字平声，平仄交替，最后以两个平声字作结，读来亦如春江波涛时起时伏，连绵不尽，真是声情并茂。这最后两句也是以问答出之，加倍突出一个“愁”字，从而又使全词在语气上达到前后呼应，游走自如的地步。 运用比喻好处有三： （1）以有形的“水”喻抽象的无形的“愁”，使“愁”具体形象可感； （2）“一江春水”形象地写出了愁情之多、之深、之重；