第18课《中国石拱桥》课件2023-2024学年统编版语文八年级上册

18　中国石拱桥 教学导航 返回目录 单元主题 本单元主题：严谨说明。中国石拱桥的历史和特点，苏州园林的建筑特色，人民英雄纪念碑的特点，蝉一生的生长过程，《清明上河图》的艺术成就，从这一篇篇严谨形象的说明文中，让我们感受到我国在建筑、绘画等方面的伟大成就，同时也学着对其他生命的尊重和礼赞。 任务目标 了解每篇课文所说明对象的特点，理解文章结构以及说明顺序；学习文章中所运用不同的说明方法，分析其作用，体会说明文语言的严谨和准确性；尤其通过了解我国在建筑、绘画等方面的伟大成就，激发对祖国历史文化的热爱之情。 返回目录 课文篇目 内容主旨 《中国石拱桥》 茅以昇 这篇事物性说明文，以赵州桥和卢沟桥为例，运用多种说明方法详细说明了中国石拱桥的历史和特点，并介绍了中华人民共和国成立后我国桥梁事业取得的伟大成就。 《苏州园林》 叶圣陶 这篇事物性说明文通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次、局部特点等的介绍，突出了苏州园林的共同特点，高度概括了苏州园林建筑的艺术成就。 返回目录 课文篇目 内容主旨 《人民英雄永垂不朽》周定舫 本文通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表达了广大人民群众对他们的无限崇敬和深切怀念之情。 《蝉》 法布尔 这篇文艺性说明文用文学性的语言介绍了蝉从幼虫—成虫—产卵—幼虫的生长过程，表达了对蝉的礼赞。 《梦回繁华》 毛宁 这篇事物性说明文介绍的是《清明上河图》。这一国宝级画作，从社会背景、作者其人，到画作内容、艺术特点，娓娓道来，引人入胜。 返回目录 考点解析 体会说明方法及作用 ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③作比较：通过把不同事物加以比较，突出强调事物的特征或事理。 ④作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说明得更生动。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象生动。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。 ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明，使说明更准确更有说服力，更科学准确。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明，使说明更简明更直观。 ⑩引用说明：或引用事例、数据、名言等，以增强说明的趣味性。 返回目录 课文篇目 内容主旨 考点解析 口语交际 掌握复述和转述的基本技巧，尤其是变换人称、转换时空等转述的方法，培养良好的语言表达能力。 名著导读 科普作品有别于文学作品，它专业性比较强，因此我们既要采取正确的读书方法，还可以借助一些专题活动，在交流与实践中进一步加深对作品的理解。 1.了解中国石拱桥的特点，分析和把握新中国成立后我国桥梁事业所 取得的伟大成就，增强对民族文化和社会主义事业的自豪感。 2.学习常见的说明方法，体会其作用。 3.结合具体语句，体会本文说明语言既准确又平实、亲切的特点。 4.了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路，并 运用到自己的写作中。 课前预习 返回目录 作家作品 　　茅以昇(1896 —1989) ，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁学家、水木工程学家、教育家、社会活动家。先世经商，祖父茅谦为举人，思想进步，倾向革命，曾创办《南洋官报》，是镇江市的名士。 助学资料 基础预练 新题秀场 背景资料 　　本文选自1962年3月4日《人民日报》，有删改。作者在谈到本文的写作时说：“本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”作者写作本文的意图，就是传播有关石拱桥的知识。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 语文要素 　　说明文 说明文，一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物的特征、本质及其规律。说明文一般分为事物说明文(介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能等)和事理说明文(解释事物的原理、含义、特点、演变等)。 「本课链接」本文作者运用多种说明方法，为读者详细地介绍了中国石拱桥的历史及特点，这是一篇典型的事物说明文。 返回目录 助学资料 基础预练 新题秀场 返回目录 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年xiónɡ kuà(　 　)在江河之上。 (2)《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公