专题十四遵守社会规则（教学设计）2024年八年级上册道德与法治统编版上册

课题 遵守社会规则 课型 复习 课时安排 1 教学目标 1. 道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱。维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。 2. 法治观念：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 教学 重难点 教学重点：理解社会规则与自由的关系，懂得遵守道德的重要性和做法，了解违法行为、法律后果； 教学难点：学会用法律维护自己的合法权益，自觉遵守社会规则并在实践中践行。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、课前导入 【教师引导】同学们，上节课我们梳理完了八年级上册第三单元的内容，这节课来复习八年级上册第二单元《遵守社会规则》的内容，我们先来看几句古诗词（教师提醒学生从本单元内容出发解读）。 聆听、翻译、回答 二、考情分析 【教师引导】正式开始之前，我们也是先来了解一下本单元的考情。 【展示表格】教师展示考情分析的表格，介绍本单元的考情。 聆听、标记 三、考点梳理 考点一 社会规则 1. 这一单元的最开始，我们学习了社会秩序的相关内容，社会秩序的含义与内容是什么？【学生答完之后PPT展示】(这两个知识点考的较少，社会秩序可以理解为社会生活的各个方面井然有序的一种状态，做了解即可，大概知道社会秩序包括多个方面，而非仅仅指交通秩序） 2. 为什么社会生活需要秩序？【学生答完之后PPT展示】(考得较少，但是需要记忆） 3. 社会规则的产生和种类是什么？【学生答完之后PPT展示】(选择题中出，主要知道社会规则的种类，其中法律具有强制性，只有违反了法律法规才要受到法律的制裁） 4. 社会规则如何维护社会秩序？（为什么说维护秩序靠规则？/社会规则与社会秩序的关系。）【学生答完之后PPT展示】(常考选择题，需要记忆社会规则与社会秩序的关系） 5. 社会规则与自由有什么关系？（为什么说自由与规则密不可分？）【学生答完之后PPT展示】(考选择题和大题，选择题中明确自由是有限制的，规则既保障又规范自由。） 6. 我们应如何自觉遵守规则？【学生答完之后PPT展示】(考选择题和大题，选择题中明确遵守规则既要自律也要他律，还要付诸行动，在大题中可以联系法律相关内容作答。） 7. 我们应如何坚定维护规则？【学生答完之后PPT展示】(考选择题较多，注意标红字体，理解积极改进规则的方法和内容） 考点二 尊重他人 1. 为什么要尊重他人？【学生答完之后PPT展示】（在大题中考识记，选择题中考理解，但考得较少） 2. 怎样尊重他人？【学生答完之后PPT展示】（选择题和大题中都会考，需要识记，选择题中多结合每小点的内容联系相关古诗词或者名言警句考理解） 考点三 文明有礼 1. 文明有礼的重要性（意义）【学生答完之后PPT展示】（识记，选择题中，明确文明有礼是一个人立身处世的前提） 2.如何做一个文明有礼的人？【学生答完之后PPT展示】（识记，选择题中结合相关名言警句考察） 考点四 诚实守信 1.诚信的地位【学生答完之后PPT展示】（了解，考得不多） 2.诚信的意义（重要性）【学生答完之后PPT展示】（选择题中和大题中都会考，主要结合情景考察理解） 3.如何践行诚信【学生答完之后PPT展示】（选择题中和大题中都会考，选择题中要明确诚信并不意味着在任何情况下都说实话，善意的谎言、保护他人隐私等情况下可以进行隐瞒，要学会运用诚信智慧） 考点五 做守法的公民 1.为什么说“法不可违”？（如何正确理解“法不可违”）【学生答完之后PPT展示】（了解，考得不多，最后一句话需要识记，在选择题中可能考识记） 2.违法行为的含义及分类。【学生答完之后PPT展示】（在选择题中考得较多，主要是结合各种违法行为的真是情境考察对这几种违法行为的理解） 3.一般违法行为和犯罪行为。【学生答完之后PPT展示】（这是中考的高频考点，在八年级下册已经详细讲过，这里可以略讲） 4.一般违法行为要承担哪些法律责任？【学生答完之后PPT展示】（了解，民事违法行为的后果抓住一个“赔”字，行政违法行为主要是“行政拘留”、“罚款”、“处分”等） 5.在日常生活中，我们应如何自觉规范自己的行为？（如何做到遵章守法？）【学生答完之后PPT展示】（了解，第一二小点可以记一下，在关于调整行为人做法的时候可以用上） 6.刑法的内容及作用【学生答完之后PPT展示】（了解，基本上不考） 7.犯罪的含义和基本特征【学生答完之后PPT展示】（两个知识点都要背，记住含义其实也就记住了特征，每个特征的对应地位也要知道。在题目中主要考察特征地位的识记、罪与非罪的区别即叙述