第十三课 创新思维要力求超前 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十三课创新思维要力求超前同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．专家认为，推动我国经济高质量发展，要让科学家研判技术前景、让企业发现市场需求、让市场验证技术价值。瞄准国计民生的重大课题开展大体量、多学科协同攻关；围绕十大新兴产业体系，统筹分类组建产业链研究院；支持企业与高校、院所建立重点实验室，推动企业研发水平再上新台阶。这要求我们（   ） ①注重创新思维，在科技创新中促进发展 ②注重逆向思维，在打破常规中提高效益 ③注重超前思维，对科技发展要有前瞻性 ④注重聚合思维，防止分散思维破坏协作 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．2023年10月，世界科幻大会在成都举行。本届大会的活动文化，完美融合了科幻元素与古蜀文化，通过想象与创新，拉近科幻与现实的距离，在巴蜀大地上展开对未知宇宙的探索。科幻并不意味着可以代表未来，但科幻实实在在预见了很多未来。这说明科幻（   ） ①把想象与科技结合起来，为创新提供根本动力 ②能够运用联想思维，不断丰富人们的精神世界 ③实现了从感性具体到思维抽象，再到思维具体 ④能通过前瞻性思考，判断事物未来的发展趋势 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．中医诊疗疾病，不是只盯住一点，头痛医头、脚痛医脚，而是总观全局。“同病异治”“异病同治”是中医诊疗方法之一。中医主张要随着地理、气象、时间、环境等情况的变化以及人的不同而采取不同的诊疗方法。可见，中医诊疗（    ） ①运用聚合思维，多角度寻求解决问题方法    ②运用辩证思维，从整体角度思考解决问题 ③坚持动态性，用变化发展的观点看问题     ④坚持超前思维，主张用相反思路治疗疾病 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．抢占科技制高点，必须坚持原始创新、集成创新、开放创新一体设计，实现有效贯通。原始创新，是相对于二次创新、引进消化吸收再创新、逆向创新等而言，表现为源头创新、一次创新等。集成创新，是相对于单项创新、分散创新等而言，表现为整合式创新、融通创新、系统性创新等。开放创新，是相对于自主创新、独立创新等而言，表现为合作创新、协同创新等。下列说法正确的是（   ） ①原始创新中的创新思维，深深地依赖迁移、想象、逆向等逻辑思维活动 ②集成创新中的创新思维，具有跨越性，但不排斥有步骤的逻辑推导与分析 ③开放创新中的合作创新，离不开对前人和他人已有成果的继承与借鉴 ④有效贯通发散思维、聚合思维、超前思维方法，就能确保抢占科技制高点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．中央经济工作会议明确提出，以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，整合科技创新资源，发展新质生产力。对上述认识中所蕴涵的科学思维方法，理解正确的有（   ） ①坚持思维的整体性与动态性，推动新质生产力发展 ②前沿技术催生创新，说明适度超前有利于创造机遇 ③坚持正逆互补，将创新思维视为新质生产力的源泉 ④新质生产力依靠颠覆性技术，是对传统的全盘否定 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．生命重于泰山，筑牢安全防线。宁夏燃气爆炸事故再次警示我们，安全生产是民生大事，一丝一毫不能放松。各地区和有关部门要牢固树立安全发展理念，抓实抓细工作落实，盯紧苗头隐患，全面排查风险，真正把问题解决在萌芽之时、成灾之前。材料从燃气爆炸事故中得到的安全发展理念（   ） ①具有运行方式的想象性和思维表达的情感性 ②具有运行方式的推导性和思维表达的严谨性 ③运用了类比推理方法，得出的结论是或然的 ④有助于警醒我们运用超前思维提前化解危机 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．《淮南子·人间训》曰：“焚林而猎，愈多得兽，后必无兽”。大意是通过焚烧森林的方法狩猎，能一时得到更多的猎物，但以后却可能无兽可猎了。这句话中蕴含的思维方式（   ） ①反映出只要进行逆向思维就能得出合理结论 ②是通过把握事物发展的内在矛盾进行推理 ③具有非逻辑制约上的畅想性和跨越的联结性 ④体现了超前思维具有在实践基础上的前瞻性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．《司马光砸缸》讲述的是北宋著名史学家司马光儿时搭救伙伴的一件轶事。“落水、砸缸、获救”,该思维过程表明（   ） ①思维具有能动性                           ②创新思维的思路具有多向性 ③对已有的有关事物功能的认识作反向思考    ④超前思维要运用推理和想象的方法 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9．“所有人都说谎，而有些人会讲真话。”下列判断或推理与上述判断所犯逻辑错误一致的是（   ） ①花一小时学不懂逻辑思维的基本要求，同一律是逻辑思维的基本要求，所以花一