第十二课 创新思维要多路探索 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2024-04-16
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第十二课创新思维要多路探索同步练习 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.一家大型图书馆要搬迁,由于藏书量巨大,搬运成本非常惊人。有一位图书管理员想出一个办法,在搬迁前敞开借书,并延长还书日期,只要读者相应增加一些押金,并把书还入新的地址就可以,这一措施被采纳。该图书管理员(   ) ①运用思维,间接地认识了未知的事物 ②坚持逆向思维,反向思考事物功能 ③运用聚合思维,立足于目标寻找办法 ④坚持联想思维,通过迁移寻找思路 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.习近平总书记在中共中央政治局第十二次集体学习时强调:“要瞄准世界能源科技前沿,聚焦能源关键领域和重大需求,合理选择技术路线,发挥新型举国体制优势,加强关键核心技术联合攻关,强化科研成果转化运用,把能源技术及其关联产业培育成带动我国产业升级的新增长点,促进新质生产力发展。”发展新质生产力需要(    ) ①加快推进能源产业改造升级,发挥好国有资本强引擎、硬支撑作用 ②运用逆向思维,对现有生产力发展路径予以颠覆 ③切实提高我国关键核心技术的创新能力 ④以制度创新为核心要素,推进科教兴国战略 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④ 3.“争一争,行不通;让一让,六尺巷”。史料记载:张文瑞公居宅旁有隙地,邻居吴氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人得书,遂撤让三尺,吴氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。这首“让墙诗”主要运用了(   ) ①逆向思维 ②联想思维 ③演绎推理 ④类比推理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.人们发现青蛙的视力非常好,连从眼前飞来的很小很小的虫子都能看见。因为这样,科学家发明了电子蛙眼。这种电子蛙眼可以像真蛙眼一样准确识别特定形状的物体。在雷达系统中安装电子蛙眼后,雷达的抗干扰能力大大提高,可以快速准确地识别特定形状的飞机、船只和导弹,特别是可以区分真导弹和假导弹,防止假导弹以假乱真。电子蛙眼的发明运用表明(    ) ①采用了类比推理的方法,对已有事物的表象进行积极加工、改造 ②通过聚合思维把互不相关的知识贯穿起来,聚焦所要解决的问题 ③运用辩证思维,从感性具体到思维抽象再到思维具体的认识过程 ④发挥联想思维中迁移的作用,为创新思维搭建了由此及彼的桥梁 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.运用科学的思维方法有助于人们认识问题和解决问题。为了研究科学思维,某中学生学习小组收集的资料下: 17世纪针对海运贩卖过程中奴隶受虐大量死亡的情况,由离岸付费改为到岸付费,它比任何道德说救更能唤起船主对奴隶生命的保护意识。 现代社会人们越来越背离博弈论中的“零和规则”,努力达成竞争中的“互赢”甚至“多赢”局面。 该小组拟向学校提交研究报告,报告的主题可以归纳为(   ) ①正确地运用辩证思维有助于解决生活与学习中的难题 ②运用逆向思维,获得常规思路难以得到的新认识和方法 ③运用发散思维,从不同角度、方向寻求解决问题的方法 ④发挥思维的能动性,在创新中达到事半功倍的理想效果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.党和国家机改革是一项复杂系统工程,不可能一蹴而就,也不会一劳永逸,需要根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要,不断调整优化党和国家机构职能体系,使之更好适应党和国家事业发展需要。这一论述启示我们要(   ) ①通过聚合思维将不同信息组合产生新思路 ②用全面的观点和动态性的辩证思维看问题 ③在综合基础上分析把握党和国家机构改革 ④准确地把握事物发展过程中的量变与质变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.解聚是一种解决塑料垃圾很有前途的策略,可以将废塑料回收成用于后续再聚合的组成单体。当前,许多商品塑料不能使用传统的热化学方法选择性地解聚,有研究者通过非平衡的热化学解聚加热方法,破解了这一应用难题。这一难题的破解带给我们的启示是(   ) ①运用分析和综合的思维方法,可以发现事物未被我们认识的新功能 ②创新思维的思路具有多向性,要善于从不同的方向思考和解决问题 ③事物都处在因果关系的链条中,由果溯因比由因到果更能实现创新目标 ④科学思维总是从实际出发,能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.山东省东营市所在的三角洲型盐碱地,曾是制约当地粮食生产的一大瓶颈。近年来,东营人转变观念,积极推进“改地适种”向“改种适地”转变,长出了产量高、品种好的多种耐盐碱作物,昔日的盐碱滩正华丽“变身”。这从一个侧而佐证了(   ) ①逆向思维的效果优于正向思维 ②逆向思考才能够避免思维的僵化 ③人的思维具有主观能动性特点

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