专题七 机械传动系统分析及机构组合创新（课件）-河南省职教高考《机械基础》(高教版)专项复习讲练测

专题七. 机械传动系统分析及机构组合创新 《机械基础》（高教社） 专题复习讲练测 一.考纲解读 二.知识点梳理和重点概念复习 三.真题或常考题讲解 四.课内练习及讲评 五.内容归纳小结 一.考纲/教学要求 二.知识点梳理和重点概念复习 三.习题讲解 四.高考链接 五.内容归纳小结 目录 考纲/教学要求 一 常见考点： 1. 传动原理图及传动系统图：熟悉传动原理图的绘制和解读，包括平面、空间和节线传动原理图。理解传动系统图的构成要素，能够从图中获取传动方式和传动比等信息。 2. 轮系及其分类：理解轮系在机械传动系统中的作用和分类，包括定轴轮系、周转轮系和组合轮系。能够区分各种轮系的特点和适用场景。 3. 传动比的计算：掌握定轴轮系传动比和周转轮系传动比的计算方法，理解其应用于评估传动系统性能的重要性。能够根据给定的轮系结构和参数进行传动比的计算。 考纲/教学要求 一 常见考点： 4. 机械传动系统的分析计算：理解机械传动系统分析方法的原理和应用，包括速度分析、功率分析和效率分析。能够运用分析方法评估传动系统的运动特性、能量转换效率和功率损失情况。 5. 机构组合及创新设计方法：熟悉机构组合的常见方式，包括串接、并接、回接、叠接和时序组合。理解每种组合方式的特点和适用场景，能够根据需求设计和优化机构组合。 6. 机构运动循环图：掌握绘制和分析机构运动循环图的方法，能够用循环图展示机构的运动规律和转换过程。理解循环图对于机构分析和设计的重要性，能够运用循环图进行相关工作。 考纲/教学要求 一 考试要求： 1.能够理解和应用机械传动系统的基本概念。 2.能够准确绘制传动原理图和传动系统图。 3.能够根据给定的参数计算定轴轮系和周转轮系的传动比。 4.能够运用机械传动系统的分析方法解决实际问题。 5.能够运用机构组合及创新设计方法设计和优化机械结构。 考纲/教学要求 一 易考题型： 简答题：解释机械传动系统的基本概念和分类。 计算题：计算定轴轮系和周转轮系的传动比。 分析题：分析给定机械传动系统的性能和工作原理。 应用题：根据实际情况设计机构组合或提出创新设计方案。 考纲/教学要求 一 知识点思维导图 知识点梳理 二 知识点梳理： 1.系统：所谓系统是指具有特定功能的、相互间具有有机联系的若干个要素所组成的一个独立整体。 2.机械系统：机械系统通常是一个大的系统,机械系统基本上都是由动力系统、机械传动系统、执行系统操纵控制系统、框架支承系统、物料输入输出系统、润滑系统等子系统组成的。 3.机械传动系统：机械传动系统是指连接动力系统与执行系统的中间装置,它是机器的重要组成部分。其作用是将动力机产生的运动和动力传递给执行机构,以实现预定的功能。每个执行机构与动力机之间都有一个传动联系。 知识点梳理 二 知识点梳理： 4.传动原理图 为了便于研究分析复杂的机械传动系统,常用一些简单的符号表示运动源与执行件及执行件与执行件之间的传动联系,这就是传动原理图。传动原理图仅用一些简单的符号表示形成某一表面所需的运动及其传动联系,不涉及复杂的传动机构或过程。因此,传动原理图所反映出的运动及其传动联系简单、清晰、明了。图7-2所示为传动原理图常用的一部分符号。 知识点梳理 二 知识点梳理： 5.传动系统图 为了清晰地表示机械传动系统中各零件及其相互连接关系,按照国家标准规定的图形符号画出机械传动系统各个传动链的综合简图,称为传动系统图。如图7-4所示的卧式铣床的主传动系统图,该机床传动系统图简明地表示了机床的传动结构、传动元件、变速方式及名个传动链,它是分析机床运动、计算机床转速和进给量的重要工具。 知识点梳理 二 知识点梳理： 6.轮系的功用 ①获得大的传动比。因为一对齿轮的传动比不宜过大,但采用轮系可以获得很大的传动比。 ②作较远距离的传动。如两轴中心距较大时,若用一对齿轮传动,势必将齿轮做得很大,不仅浪费材料,而且传动机构庞大;若用一系列齿轮啮合传动,就可避免上述缺点。 ③得到多种传动比。如汽车变速箱里的滑移齿轮变速系统。 ④改变从动轴的转向。如车床上三星齿轮换向机构。 ⑤将两个独立的转动合成为一个转动,或将一个转动分解成为两个独立的转动。 知识点梳理 二 知识点梳理： 7.定轴轮系传动比的计算 所谓轮系的传动比,是指该轮系的主动轮(首轮)与从动轮(末轮)的转速之比。轮系传动比的计算,一般来说,除了要计算传动比的大小以外,还要确定从动轮的转动方向。最简单的定轴轮系是由一对齿轮所组成的,其传动比为 知识点梳理 二 知识点梳理： 8.周转轮系的组成 在图7-8所示的周转轮系中,轮1和轮3都绕固定轴线0-0回转,这种绕固定轴回转的齿轮称为太阳轮。构件H带着齿轮2的轴线绕太阳轮的轴线回转,这种具有运动几何轴线的齿轮称为行星轮,而构件H称为系杆或转臂。