Unit3第4课时SectionB 1a-1e(学历案)-八年级英语下册教学评一致性同步备课资源（人教版）

Unit 3 Could you please clean your room? Section B (1a-1e)学历案 设计人： 审核人： 使用人： 【学习目标】 1.通过听前导入、1a&1b的练习能够正确谈论关于家务琐事的动词短语和句型，为听力扫清障碍。 2.通过1c&1d的听力训练，能够准确捕捉关键细节，培养获取、梳理和记录关键信息的能力。 3.通过小组合作与展示，熟练运用could有礼貌地提出请求及征询许可，增强交际能力。 【评价任务】 1. Task 1：Activity 1,2 and 3 (Aim 1,test Aim 1) 2. Task 2：Activity 1,2,3,4 and 5 (Aim 2,test Aim 2 ) 3. Task 3：Activity 1and 2 (Aim 3, test Aim 3 ) 【学习过程】 Step 1 Before-listening (听前) 【Task 1】导入 (Aim 1，test Aim 1) Activity 1: Free talk. 操作要求 口头回答老师的提问，其余学生自测能说出多少短语。 评价标准 能准确流利地说出7，得7颗 。每错一个减少一颗 。 目标一 评价总结 针对目标一，我共获得了（）颗 。 Best: 7--6 Better: 5--4 Come on: <4 Activity 2:1a .What do teenagers ask their parents’ permission for? What do parents ask their teenagers to do? Write parents or teenagers next to each phrase. 操作要求 正确标出 parents or teenagers 。 评价标准 能准确标出7个，得7颗 。每错一个减少一颗 。 目标一 评价总结 针对目标一，我共获得了（）颗 。 Best: 7--6 Better: 5--4 Come on: <4 Activity 3:1b .Pair work Use the phrases in 1a to make conversations. Step 2 While-listening （听中） 【Task 2】听对话完成相关听力练习。 (Aim2，test Aim2) Activity 1: Prediction 1.Where are they? 2.What is their relationship? 3.What are they doing? 操作要求 能观察图片正确回答What引出的三个疑问句。 评价标准 每正确说出1个答案，得2颗 。 目标二 评价总结 针对目标二，我共获得了（）颗 。 Best: 6 Better: 4 Come on: ≤2 Activity 2: Listen to a conversation between Sandy and her mom. Check (√) the things in 1a that you hear. 操作要求 能正确标出对话中提及的事情 。 评价标准 每正确标出1个答案，得1颗 。 目标二 评价总结 针对目标二，我共获得了（）颗 。 Best: 7--6 Better: 5--4 Come on:<4 Activity 3:.Who is going to do these things?Sandy, Sandy’s mom or Dave? <注意：人称转换> Activity 4:.Listen again. Fill in the blanks. Sandy: Could I _______ my friends to a party on Saturday, Mom? Mom: _______ _____! That sounds like fun. Sandy: Yeah. Um…could I ________ some money? Mom: What for? Sandy: I need to buy some _______ and __________. Could I go to the store? Mom: Well, I’m going tomorrow, and I can buy some drinks and snacks for you. Sandy: Oh, good. T