卢沟谣（教学设计）-2023-2024学年花城版音乐六年级下册

《卢沟谣》 教学内容：学唱歌曲《卢沟谣》 教学目标： 知识与技能：学生有感情地并用清新优美地声音演唱歌曲。 过程与方法：在音乐体验与感受中理解歌曲表现出的精神内涵。 情感态度价值观：了解相关历史事件，正确把握演唱歌曲的情绪。通过演唱歌曲传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。 教学重点：学生用清新优美的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点：1、对歌曲中出现的音乐记号能运用。 2、从歌曲中理解音乐内涵。培养学生爱国主义情怀。 教学方法：讲授、教唱。 教学准备：PPT、电子琴。 教学过程： 1、 组织教学 师生配合演唱《问好歌》进行移调练习。学生通过演唱做发声练习，并慢慢打开嗓子。 2、 新课教学 1、 导入 首先请学生听一首歌曲来了解历史。教师播放音乐MV《九一八》。 ⑴提问：知道歌曲中演唱了什么内容吗？ （1931年“九一八事变”，这一天日本侵略者对我国东北三省发出了进攻，这一天也是我国抗日战争的开始。） ⑵提问：从这首歌曲中你们能感受到什么？ （战争的惨酷、当时东北人民饱受的艰辛与苦……。表现出的悲凉的音乐氛围。） “九一八事变”后，日军陆续向我国北京发起进攻，在北京的一座古桥上又发生了一桩历史事件。教师播放视频文件―――“七七卢沟桥事变”教师讲解：“卢沟桥事变”是日军全面侵华的开始。所以说卢沟桥历经了苍桑巨变，承载了中华民族不可磨灭的一段记忆。 播放视频―――“如今的卢沟桥全貌”，学生从中感受卢沟桥的苍桑，再次唤起历史记忆。 （学生畅谈感受及内心想到的场景。） 2、 新歌教学 ⑴观看《卢沟谣》合唱视频 提问：歌曲表现出怎样的音乐情绪？ 歌曲的特点是什么？（我们在前面的歌曲中没有遇到过的） 教师讲解：这首歌曲歌词富有深厚的历史底蕴。 ⑵教师引领学生了解歌曲意思。 提问：从歌词中你感受到了中国人怎样的一种精神？ （学生知道这首歌曲是一首唱历史的歌，唱中国精神的歌） ⑶学唱新歌 ⅰ跟琴声学唱歌曲旋律 （在学唱过程中解决遇到的音乐记号的运用） ⅱ跟琴声学唱歌词 （在学唱过程中指导正确的演唱情绪） ⅲ全班学生齐唱歌曲 学生跟视频音乐，加朗诵完美演唱歌曲。再次感受音乐情绪及内涵。 （从歌曲中理解音乐内涵。培养学生爱国主义情怀） 3、课堂总结 教师总结主题：虽然歌曲中唱到的历史已经过去，但是我们仍然要铭记这段历史，勿忘国耻，记住中国曾经走过的艰辛里程，珍惜我们今天来之不易的和平幸福的生活，同学们你们说对吗？ 提问：此时此刻你们最想对祖国说些什么呢？ 把你们心中祝福祖的话语说给祖国听好吗？ 张老师也要为祖国祝福，祝我们的祖国国力强盛，人民永远平安幸福！ 3、 课堂情感升华 请同学们用我们自己的歌声为社国送去祝福。大家一起来演唱我们熟悉的歌曲《爱我中华》。（学生快乐的跟音乐节奏来欢乐的唱起歌曲。）、 下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $$