《幼儿教育心理学》 高等教育出版社 （第三版） 第十章 幼儿活动的迁移规律及教学应用 章节过关卷

《幼儿教育心理学》高等教育出版社（第三版） 第十章 幼儿活动的迁移规律及教学应用 章节过关卷 考试时间90分钟 满分100分 班级 姓名 成绩 1、 单项选择题（本题15小题，每小题2分，满分30分） 1、下列关于迁移的说法，不正确的是（ ） A. 迁移现象是普遍存在的 B. 迁移涉及不同的学习之间的影响 C. 迁移存在于知识、技能和社会规范的学习中 D. 迁移对幼儿的发展来说都是积极的、有益的 2、认识“口”字后，学习“中”字，产生混淆，体现出（ ） A. 正迁移 B. 负迁移 C. 正强化 D. 负强化 3、幼儿刚上小学时，在幼儿园举手发言的习惯得以表现，体现出（ ） A. 正迁移 B. 负迁移 C. 正强化 D. 负强化 4、下列不属于迁移规律的使用和体现的是（ ） A. 循序渐进 B. 学用结合 C. 一蹴而就 D. 温故知新 5、影响幼儿活动迁移的相似性不包括（ ） A. 学习内容相似 B. 学习环境相似 C. 学习方法相似 D. 学习能力相似 6、强调概括的原理在迁移中的作用的心理学家是（ ）。 A. 布鲁纳 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 皮亚杰 7、关于学习的定势，说法正确的是（ )。 A．定势有时也称心向 B. 定势对迁移的影响表现为两种 C. 功能固着有利于幼儿对事物特征的识记 D. 通过发散思维的训练有利于开阔幼儿思维 8、幼儿教师通过反思日记的形式促进幼儿的迁移属于（ )。 A. 相似性 B. 已有认知结构的特性 C. 学习的定势 D. 教育与教学指导 9、（ ）的家庭要求幼儿绝对服从父母的意志，稍有不听从就给予惩罚。 A．专制型 B. 溺爱型 C. 放任型 D. 民主型 10、幼儿园教育和家庭教育之间的关系应是（ ） A、家庭教育为主 B、幼儿园教育为主 C、家园合作 D、家园分离 11、下列选项中，体现出正确的学习观的是（ ）。 A、幼儿只需要学习知识和技能 B、必要时可以打压幼儿的兴趣 C、借助具体刺激培养幼儿思维 D、以成人模式进行幼儿的教育 12、下列选项中，未体现出家长与幼儿园之间的配合的是（ ）。 A、直接或间接参与幼儿园活动 B、了解和学习基本教育学知识 C、隐瞒幼儿在家中的不良行为 D、通过网络与幼儿园教师交流 13、关于幼儿园小学化，说法不正确的是（ ） A. 有利于幼儿知识的掌握 B. 表现为让幼儿提前上小学 C. 违反了幼儿的心理发展规律 D. 可能会导致幼儿的厌学倾向 14、未体现出幼儿园与小学之间的主要区别的