Unit5教学设计2023-2024学年鲁教版六年级英语上册

Unit 5 单元备课 一、内容分析 课程标准：根据课程标准，本单元学生应该学会使用下列词汇：family, mother, father, parent, sister, brother, son, daughter, grandmother, grandfather, grandparent,etc. 根据课程标准，学生应该学会下列常用表达；This is…, that is…, these are…, those are…, who’s…, a photo of my family, in my family, have a good day. 德育教育：通过介绍自己的家人，学会关心别人，体会家庭的和睦和温馨，懂得家人为自己做的贡献，也学着为家庭付出。 二、学生情况分析 学生在前边已经学习了4个单元，有了一定的词汇量，也学习了部分的形容词性物主代词，有了一定的基础。从这个单元开始出现一般疑问句的句型转换，这个句型转换学好了，也为以后的各种句型转换打下良好的基础。所以还要着重强调基础的重要性。 三、 教学目标 语言目标: 1．学会介绍自己的家人和朋友。 2. 根据相关信息辨别人物。 重点词汇:family, mother, father, parent, sister, brother, son, daughter, grandmother, grandfather, grandparent,etc 重点句型：This is…, that is…, these are…, those are…, who’s… 技能目标 1. 能够用写信的形式介绍自己的家庭。 2. 掌握一般疑问句及其简单回答。 德育目标: 通过介绍自己的家人，学会关心别人，体会家庭的和睦和温馨，懂得家人为自己做的贡献，也学着为家庭付出。 四、教学重、难点 1.指示代词this , that, these, those的运用 2.人称代词I , you, he , she , they的运用。 3.物主代词my , your , his , her, their的运用。 五、重、难点突破方法 1．听读说先行，反复练习，最后以写落实。 2．语法寓典型句子，课文中，精讲精练。 3．做复习试题,课堂上以学生为主,开展多种形式的练习. 六、课时划分 共用 5课时 七、作业 必做作业:掌握本单元基础词汇以及基本句子结构。 选做作业：练习题 探究实践性作业：用英语画Family tree Lesson 1 课题 The new words of Unit5 课型： New 学习 目标 Grasp the pronunciation of new words; See the use of the words; Read and practice the new words. 重、难点 The pronunciation of the new words The use or the grammar about the words 学习 过程 问题与活动设计（教师活动） 学生活动、目的及反思 设计意图 情境 创设5min 通过图片创设介绍人物和辨认人物的语境，引入本单元的基本词汇。请学生介绍家庭成员。 学生介绍家庭成员 目的: 更好的掌握语言 学习 过程 （30min） Step I 自主学习 1. Read the new words . 2. Try to remember the words . 3. Try to remember the new words Step II 合作探究 人称代词的主格宾格 Step III 展示交流 Learn the Words Check up the words . Step IV 精讲点拨 如何介绍远处的人或物? 　　介绍远处的单个人或物时用That is. . . 句型, 其复数形式是Those are. . . 。 Is that your sister? 那是你的妹妹吗? Those are my friends, Bob and Jim. 那些是我的朋友, 鲍勃和吉姆。 This is my sister. 这是我的妹妹。 【句型剖析】 　　This is. . . 是一个用来介绍他人的常用句型, 其复数形式是These are. . . 。 These are my parents. 这(些)是我的父母。 1.预习反馈：单词的发音 2. 通过跟读，自读，及正音解决单词的读音。 3. 讲授新单词 (学法指导:可以补充关于人称的单数形式，而复数根据学生的情况而定) ( Lead students to re