Module3 Unit1 Robots will do everything（作业设计方案）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

作业设计 作业设计团队所在学校（签章）： 作业涉及教科书版本： 外研版（三年级起点） 年级及册次：四年级下册 作业涉及单元、章节（主题、任务）：Module3 Unit1 Robots will do everything. 作业设计团队教师姓名： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明 本单元的教学内容是以学生非常感兴趣的“Robot”为主体，以“They will do everything.”为主要句型，谈论将来可能发生的事情。本单元的作业设计主要是在课前让孩子们思考自己能做哪些事，以及查阅有关机器人的相关资料，为本单元的学习做铺垫。课中的作业是根据课文内容让学生对本单元的内容有一个逐步的理解。最后让孩子们在学习本单元的同时，思考将来的机器人能为人类做些什么事情，该话题贴近学生的日常生活，使学生能够从自身兴趣出发，在真实的语言环境中，积极运用所学知识，探讨机器人的未来发展趋势，充分体现了学生在学习过程中的主体地位。 使用时段 作业内容 作业设计 设计意图 使用者 预计时长 预估难度系数 课前 基础性作业 作业一 1.小朋友们，每个人都有自己擅长做的事情，下面请你根据自己的实际情况说说自己能做什么，在能做的事情下面画√。 I can . 2.除了以上这些事情，你还会做哪些事情呢？（也可以用图把你会做的事画出来。） I can . ●参考示例： 1. √ √ √ 2.I can play basketball/fly a kite/swim/walk . 本题通过看图并说一说自己会做什么以复习旧知，巩固以前所学知识。同时通过第二题想想自己还会做些什么，对自己的能力有一个整体的认知。 四年级学生 4min 0.95 发展性作业 作业一 1.搜集关于机器人的一些相关信息。 Name （名称） Feature（特征） Ability（能力） ●参考示例： Name (名称) Romeo Feature（特征）体重88磅，身高4.5英，身体由碳纤维和橡胶制成 Ability（能力） 帮助老年人或残疾人 本题通过查阅资料，了解更多关于机器人的信息，激发孩子们学习英语的兴趣。为学习下节课有关机器人的课题做铺垫。 5min 0.96 课中 基础性作业 作业一 1. 仔细观察，根据chant说说 Sam 和Amy 会做什么。 Sam can . Amy can . ●参考示例： Sam can ride a bike . Amy can fly a kite . 本题将看，听，说，写四种学习方式融于一体，使学生能快速掌握活动1的内容。 3min 0.95 发展性作业 作业一 1.大明买了一个机器人，原来机器人的功能有这么多呢，一起来看看他买的这个机器人能做些什么吧。 It can . It can . ●参考示例： It can walk . It can talk . 2.What will the robots do? It will . It will . ●参考示例： It will do the housework . It will help children learn . 3.Will they do our homework? Yes, ./No, . ●参考示例： Yes,it will ./No,it won’t . 本题结合课文内容，帮助学生理清机器人能做的事紧接着第二题是通过看、听、相关视频说出机器人将来可能会做的事情，然后完成填空。 第三题是让学生思考为什么机器人不能帮我们做家庭作业，然后说说为什么。 5min 0.97 课后 基础性作业 作业一 1. 模仿活动1，和你的同桌练习活动1的chant 吧。 参考示例： Chant:Chen Jun can swim. He can swim. Lin hui can jump. She can jump.(可结合拍手练习chant.) 2.小组合作，模仿并扮演活动2的人物对话。 ●参考示例： What’s that? It’s a robot. ... Wow,it can walk. Yes,it can. 本题以课文为主线，