第14课 文化传承的多种载体及其发展 课时作业--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第14课 文化传承的多种载体及其发展 课时作业 一、选择题 1．1905年，京师大学堂鉴于英德美日诸国均“以体育为法，而养成国民气节”，特举办第一次运动会，希望造就“临事不辞职、事君不惜死”之人才。该运动会反映了（　　） A． 师夷长技的自强精神 B．近代学制的完善 C．新旧并存的救亡思想 D．革命道路的探索 2．1955年，中国文字改革委员会根据群众意见，制成《汉字简化方案修正草案》，包含共约1700多个简体字。委员会主任吴玉章称：“这是适应广大群众希望简化更多汉字这个要求的……并且是符合国家和人民的迫切需要的。”可见汉字简化 (　　) A． 有利于知识文化向大众传播 B．贯彻了全面发展的教育方针 C．适应了普及义务教育的要求 D．服务于党的工作重心的转移 3．下表所示为现代中国有关“劳动教育”的若干表述，据此可知新中国的劳动教育（　　） 提出者 表述内容 毛泽东（1958年） 教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合，劳动人民要知识化，知识分子要劳动化 邓小平（1978年） 现代经济和技术的迅速发展，要求教育质量和教育效率的迅速提高，要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展 习近平（2018年） 要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理 A．满足了社会的劳动力需求 B．根据时代发展潮流不断调整 C．忽视了对意识形态的塑造 D．始终滞后于科学知识的传授 4． 表 1 1907 年、1909 年各级各类学堂教师来源构成(单位：人) 　 本科毕业生 留学生 旧学教师 外国教习 1907 年 1909 年 1907 年 1909 年 1907 年 1909 年 1907 年 1909 年 专门学堂 212 379 159 370 251 297 79 122 实业学堂 311 748 69 243 176 445 43 108 师范 优级 91 152 52 144 66 80 69 91 初级 739 876 　 　 347 349 39 27 中学 1 266 2 108 　 　 817 1 107 28 51 高小 5 249 10 039 　 　 5 261 7 005 19 53 表1中的变化体现了当时（　　） A．人才观念发生了巨变 B．教育在变革中求发展 C．传统的教育体制瓦解 D．西方文化受到了抵制 5．1903年，山西某乡村知识分子在日记中写道：“校士（考评士子）皆以策论考试，所最重者外洋之法……故当时人士俱舍孔孟之学而学西人之学，以求速效。间有讲求孔孟之道，谨守弗失不肯效俗趋时者，竟呼之为‘顽固党’。”这一记述表明当时（　　） A．作者认同西方物质文明 B．教育制度处于转型时期 C．洋务运动取得重大成就 D．革命浪潮影响内地乡村 6．清朝统治者重视发展少数民族地区的教育，康熙时朝廷在湖南苗族聚居区开始设立义学，到清末已经达到139所；在甘青川滇藏地区，清代共设义学和社学104所。这一做法（　　） A．扩大了政府选拔官员的途径 B．增强了少数民族的国家认同 C．消除了民族之间的文化差异 D．体现了因俗而治的统治策略 7．1978年5月，高等学校招收研究生工作的考试正式开始。全国共有二百一十所高等学校、一百六十二所研究机构开始招收研究生，共录取了一万零七十八人。此次考试在当时（　　） A．标志着国民教育体系的初步建立 B．体现了科教兴国战略的实施 C．适应了社会主义现代化建设需要 D．有利于迎接知识经济的挑战 8．15世纪末，一些来自人们刚刚知道的地方的“奇物”出现在欧洲，刺激了学者们的研究欲望和收藏家们的好奇心。17世纪，一些思想家和科学家纷纷倡议建立博物馆。18世纪40年代起，英、法等国相继建立起自然史博物馆，当时的博物馆追求珍奇物品和标本的齐全，陈列繁杂。博物馆的建立（　　） A．源于近代自然科学的产生 B．推动了启蒙运动不断深入 C．反映了科学革命迅猛发展 D．折射出西欧国家的殖民扩张 9．民国时期，“教育救国”倡导者笃信教育具有救国、兴国、强国的巨大功能，因而潜心研究教育理论或投身于教育实践，如在1926年，晏阳初携妻带子来到定县农村，建立乡村学校以探求平民教育的真谛。民国时期“教育救国”的历史背景是（　　） A．救亡图存已成为时代潮流 B．农村革命根据地的深入发展 C．国民政府形式上完成统一 D．国民政府放松对教育的管控 10．据1903年时人对江南地区调查，当地各界人士都竞言开学堂，却“不知学堂为何事”；南京、苏州、上海等地“最著名大