2024年云南省七年级历史小论文的写作指导课件

历史小论文的写作指导 导入新课 新课改以来，课程内容和试题结构都发生了重大改变，为了和高考接轨，中考题型不断创新,历史小短文和小论文频频出现在学业水平考试中,从上两届学生的答题情况来看，撰写历史小论文成为同学们的一大难题，为了帮助同学们克服这一难关。这节课让我们一起学习历史小论文的写作方法。 核心素养 唯物史观：在唯物史观的指导下学会提炼观点。 史料实证和历史解释：学会依靠可信史料有理有据的表达自己对历史的看法，即用史论结合的方法进行论证。 家国情怀：学会进行总结，形成对国家、中华民族的认同。 观点：    论述：          结论： 观点论述题的答题模板 一.观点（是什么) (一) 观点的含义：观点是对历史事件或历史人物的肯定或否定的认识 对观点的规范性要求： 观点要紧密贴合材料的核心主旨。 提取的观点要简洁。 观点要明确且必须是陈述句。 （二） PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word模板：/word/ Excel模板：/excel/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 个人简历：/jianli/ PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 5 观点的不同形式 题目中有观点 直接摘抄 题目中没有观点 提炼观点 ↓ ↓ 观点的不同形式 1.题目中有观点 → 直接摘抄 例：关于长城的修筑，有以下观点:第一种，长城的修筑给人民带来了沉重的负担;第二种，长城的修筑有利于民族交融，有利于统一多民族国家的发展。你的观点是什么?请简要说出你的理由。（要求:明确写出自己的观点;说明理由要有史实依据) 观点：长城的修筑给人民带来了沉重的负担 提炼观点的基本步骤： 第一步，阅读材料，找出关键词，即：历史事件或历史人物。 第二步，概括大意、提炼观点。 第三步：根据找出的关键词+连接词（是什么、促进、有利于、加快、推动、适应；给、造成、加重、导致、带来……）+影响或评价组成观点。 2.题目中没有观点 → 提炼观点 观点常见的格式：“历史事件”或“历史人物”+“影响”或“评价”。 （如：长城的修筑给人民带来了沉重的负担） 1 秦王扫六合，虎视何雄哉! 挥剑决浮云,诸侯尽西来。 ——李白《古风》 2 秦始皇顺应了中国历史发展的方向,在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。 ——摘编自翦伯赞《秦汉史十五讲》 3 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 —《史记.秦始皇本纪》 秦始皇在位时对农民征收沉重的赋税，每年农民服役的有二三百万人。那时候，几乎所有壮年男子都去打仗或服劳役，妇女也被迫转运军粮。 1 秦始皇无休止地征发徭役，仅修建骊山陵就动用刑徒及奴隶70万人.....同时，刑法已经非常苛重，民众稍有不慎即触犯法律,而且是一人犯法，亲族和邻里都要受到牵连。—— 摘编自朱绍侯《中国古代史》(上册) 2 秦始皇为禁锢人们的思想言论，下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍，仅留下秦国的史书及医药、种植、占卜之类的书籍。他又将提出非议的460 多个儒生和方士全部活埋。史称 “焚书坑儒” ——选自七年级历史教材 3 二.论述（为什么） 史实：材料史实或所学史实 史