福建省永安市第三中学高中校2023-2024学年高二下学期第一次月考生物试题

1 永安三中高中校 2023-2024 学年高二（下）4 月月考（生物）试卷 （满分 100分，完卷时间 90分钟） 学校__________ 班级________ 姓名___________ 座号_______ 第Ⅰ卷（选择题 共 50 分） 一、选择题（本题共 25 小题，每小题 2分。每小题只有一个选项最符合题意。） 1．如图为种群特征的概念图，下列叙述正确的是（ ） A．a 表示种群密度，是种群最基本的数量特征 B．b 表示年龄组成，年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定保持稳定 C．种群密度无法用来预测种群数量变化趋势 D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄虫，是从改变 b 的角度降低种群密度 2．下列关于群落类型和群落演替的说法正确的是（ ） A．群落中生物个体数目的多少称为丰富度 B．荒漠里的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物有利于保存水分 C．发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段 D．群落演替达到一个与群落所处环境相适应的相对稳定状态后，就不会再有物种组成和空间结构改变 3．对某地灰松鼠群体中某年出生的所有个体进行逐年观察，并统计了这些灰松鼠的存活情况，结果如图。 下列说法正确的是（ ） A．所观察的这些灰松鼠构成一个种群 B．准确统计该年出生的所有灰松鼠数量需用标记重捕法 C．对灰松鼠进行保护时应更加关注其幼体 D．据图可推测出该地的灰松鼠种内竞争逐年增强 4．下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（ ） A．利用光照、声音信号诱捕或驱赶某些动物，使其远离农田，属于生物防治 B．生态系统中的物理信息只来自非生物环境 C．生态系统中信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．某种鸟类通过点头或鞠躬追求配偶，这一现象说明生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系， 维持生态系统的稳定 2 5．下列关于设计制作生态缸的叙述，不正确的是（ ） A．生态缸的生物必须成分齐全，比例适宜 B．生态缸的材料必须透明，以保证能量的供应 C．生态缸内的多种生物之间应有营养上的联系 D．应定时向生态缸内通气，以保证生物的有氧呼吸 6．某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤（深 5cm左右）为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的 分解作用，对土壤的处理情况见下表。下列有关叙述错误的是（ ） 组别 第 1组 第 2组 第 3组 第 4组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A．该实验的自变量为土壤是否进行灭菌处理及土壤的湿度 B．该实验能探究不同土壤湿度条件下土壤微生物对落叶的分解作用 C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D．预期结论是第 1、4组的落叶不被分解，第 2、3组的落叶被不同程度地分解 7.生态足迹是指在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面 积。据此分析下列相关叙述错误的是（ ） A. 农牧业生产中缩短食物链不利于减小生态足迹 B.“桑基鱼塘”生产模式能够有效减小生态足迹 C. 生态足迹的值越大,对生态环境的影响也越大 D. 绿色出行、使用低能耗电器,能减小生态足迹 8．下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是（ ） A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量是单向流动、逐级递减的 B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量 C．途径①主要通过光合作用实现，途径⑦主要通过呼吸作用实现 D．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间往复循环 9．研究者跟踪调查某地草原布氏田鼠的种群数量，计算当年种群数量与上一年种群数量之比，记为λ，结 果如下表。根据表中结果，下列分析错误的是（ ） 年份 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 λ 1.00 1.00 0.80 1.25 1.00 1.25 1.75 2.00 2.00 3 A．2014年布氏田鼠种群数量与 2011年基本相同 B．可通过标记重捕法来调查布氏田鼠的种群密度 C．可根据λ值预测布氏田鼠种群数量的未来变化趋势 D．2014～2018年，布氏田鼠的种群数量呈“S”形增长，2017年并未达到 K值 10.生态平衡是一种动态平衡，下图中“置位点”为生态系统所具有的某个理想状态，其中 P、A、B、C、D、 E 其生物成分，箭头表示物质的传递方向。下列相关叙述不正确的是（ ） A．P、A、B、C、D 构成生态系统的营养结构，是生态系统物质循环、能量流动的渠道 B．生态系统中的组分越多，生态系统偏离置位点的 可能性越小 C．大量污水持续输入河流后，会导致该河流生态系 统偏离置位点，会发生负反馈调节 D．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 11．某同学