Unit 2 This is my sister. 第四课时 Section B（2a-3b）教学设计-2023-2024学年七年级英语上册 （人教版）

Unit 2 第四课时教学设计 教学基本信息 课题 This is my sister. 总课时数 4 课型 阅读课 本节课时 第4课时 教学内容 Section B 2a-3b 授课时间 45minutes 教材分析 本节课是本单元的第四课时，是一节阅读课，通过本节课的学习，学生能够学习如何介绍自己的家庭成员和家庭关系，能够体会良好的家庭关系的重要性，启发学生主动参与构建健康和谐的家庭，同时再次对本单元的一些语言知识进行复习和练习。 What：阅读课的主要内容是介绍家庭成员的组成和姓名。 Why：通过本课时的学习，学生们能梳理自己的家庭关系和成员，并且学习如何介绍自己的家庭成员，能感受良好的家庭关系的重要性。 How：2b语篇由两张图片和一篇介绍家庭成员关系和姓名的短文组成，图片有利于帮助学生理解短文的内容，梳理Jenny一家的家庭关系。2a是读前的一个任务，主要是辨别男女名字，2c是读后的任务。3a的活动要求补全短文然后根据短文画全家福，3b是根据自己的家庭照片介绍自己的家庭关系和成员，是迁移实践活动。 学情分析 通过前三个课时听、说、读、写等形式的训练学习，学生已经掌握了如何询问和介绍家庭成员，可以较为熟练的运用相关句型。而且本节课的阅读材料结构简单，内容相对较少，这些有利于本节课的教学。学生对自己的家庭情况都是很了解的，本课时的话题也是最常见的介绍家庭的话题，学生们都很积极。最后的介绍家庭活动，老师应该引导学生按照一定的顺序来介绍，比如按照家庭成员的年龄的大小依次介绍，让学生的表达更有逻辑性。 本课时教学目标 学习本课时后，学生能够： 1. 能区分男生名和女生名，够通过图片和短文了解Jenny的家庭情况，并梳理出家庭成员的关系。 2. 通过细读，能够抓住文章关键信息，完成阅读活动任务。 3. 能根据短文介绍的家庭组成信息画出全家福。 4. 能根据自己的家庭照片介绍自己的家庭成员和家庭关系。 教学重点和难点 教学重点： 1. 阅读短文，梳理Jenny的家庭关系和成员信息。 2. 学习如何逻辑清晰的介绍自己家庭成员。 教学难点： 1. 根据家庭介绍信息画出全家福。 教学评一体化教学过程设计 教学目标 教学活动 教学活动效果评价 通过游戏激起学生的学习兴趣，并复习前面的知识 Activity 1： 1. 玩游戏。 老师背对ppt，ppt上连续播放学生的照片，老师随机喊停，在喊停的时候，ppt上照片被播放的学生必须站起来介绍自己的家庭人员组成情况。 观察学生能否顺利的介绍自己的家庭人员组成情况。 设计意图：通过游戏复习前面所学过的知识，为本节课的学习做准备。 能区分男生名和女生名，够通过图片和短文了解Jenny的家庭情况，并梳理出家庭成员的关系。 （学习理解） Activity 2： 1. 找出本单元出现过的人物名字，将名字按照性别进行分类。 2. 观察2b的这两张图片，根据图片画出Jenny的家庭关系图。 观察学生能否正确的把本单元出现过的人名按性别分类。 观察学生能否根据图片画出Jenny的家庭关系图 设计意图：通过上面的活动，帮助学生区分男生名和女生名，帮助学生用家庭关系图了解Jenny的家庭组成情况，为下面的阅读活动作准备。 通过寻读和略读，能够抓住文章大意及关键信息，完成阅读活动任务。（运用实践） Activity 3： 1. 先阅读2b部分的题干要求，然后快速阅读这篇简介，阅读的过程中注意人名，圈出文中的人名。 2. 阅读2c的这些句子，然后进行第二遍阅读，注意提取相关的细节信息，读完后完成2c的任务。 观察学生能否通过阅读材料顺利的完成这些阅读任务 设计意图：通过阅读活动帮助学生学习如何介绍自己的家庭成员情况，帮助学生练习运用合适的阅读策略获取关键细节信息完成阅读任务，提高阅读能力，在运用当中内化所学的知识。 能根据短文介绍的家庭组成信息画出全家福，能根据自己的家庭照片介绍自己的家庭成员和家庭关系。（迁移创新） Activity 4： 1. 完成3a的任务。 选词补全短文，然后画一张保罗的全家福。 2. 完成3b的任务。 带一张家庭照片，课上根据照片写一段介绍、然后给同学讲一讲。 Hi.I am______________.Here is a photo of my family. These are__________________ __________________________________________________ 观察学生能否完成3a的选词补全短文的任务，能否画一张保罗的全家福。 观察学生能否根据自己的家庭照片写一段介绍、然后给同学讲一讲。 设计意图：帮助学生学习通过家庭介绍信息来画全家福，以及通