2.1.2.1 植物细胞工程的应用导学案-2023-2024学年高二下学期生物人教版选择性必修三

课题 植物细胞工程的应用（第1课时） 【学习目标】 举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、作物脱毒、次生代谢产物生产、单倍体育种等方式有效提高了生产效率。 【重点难点】 植物细胞工程应用的实例。 【学习流程】 ◎基础感知 一、植物繁殖的新途径 1.快速繁殖 （1）概念：用于快速繁殖优良品种的_______________技术。 （2）特点： ①可以______、______地实现种苗的大量繁殖； ②可以保持优良品种的____________。 （3）实例：一些优良的观赏植物、经济林木、无性繁殖作物和濒危植物等。 2.作物脱毒 （1）概念：切取一定大小的茎尖进行____________，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。 （2）作用对象：______繁殖的作物。 （3）特点：用____________的方式进行繁殖的作物，它们感染的病毒很容易传给后代，病毒在作物体内逐年积累，就会导致作物产量降低、品质变差。脱毒作物的产量和品质明显______于没有脱毒的作物。 （4）实例：马铃薯、草莓、大蒜、甘蔗、菠萝和香蕉等。 二、作物新品种的培育 1.单倍体育种 （1）过程（花药取自二倍体植株）：通过______（或______）培养获得______植株，然后经过诱导____________，当年就能培育出遗传性状相对稳定的____________植株。 （2）特点： ①极大地______了育种的年限，节约了大量的人力和物力。杂交育种培育一个可以稳定遗传的作物优良品种，一般不断自交选优，常需5～6年。而单倍体育种当年就能培育出所需纯合体。 ②可作为进行____________育种和研究____________的理想材料。大多数单倍体植株的细胞中只含一套染色体，染色体加倍后得到的植株的______性状容易显现。 （3）实例：单育1号烟草、水稻、玉米、油菜、甘蓝和甜椒等作物。 （4）原理：________________________、________________________。 2.突变体的利用 （1）概念：即用______、____________等对不断增殖的细胞进行诱变；从产生突变的个体中筛选出对人们有用的_________，进而培育成新品种。 （2）常用材料：____________、单倍体育种获得的______纯合体。 （3）实例：抗花叶病毒的甘蔗、抗盐碱的烟草等。 （4）产生突变体的原因：在植物组织培养过程中，由于培养细胞一直处于__________的状态，因此它们容易受到____________和____________的影响而产生突变。 （5）特点：通过人工诱变提高愈伤组织的________，从而筛选获得抗病、抗盐、高产、优质的新品种，加快育种进程。突变具有______性和______性，因此需______处理实验材料。 （6）原理：____________和________________________。 ◎探究未知 1. 植物组织培养可以进行快速繁殖的原因是什么？ 2.培育脱毒苗的原因是什么？ ◎展示提升 1、作物脱毒培育的过程中选材部位和方法是什么？ 2、 作物脱毒繁殖技术有什么优点？ 3、 单倍体育种得到的一定是纯合子吗？ ◎达标检测 1.下列属于植物的快速繁殖技术的是(　　) A.兰花的茎尖组织培育成兰花幼苗 B.水稻种子萌发并长成新个体 C.扦插的葡萄枝长成新个体 D.柳树芽发育成枝条 2.(2023山东淄博三中月考)下列关于植物细胞工程技术应用的叙述,错误的是(　　) A.利用植物组织培养技术对名贵花卉进行快速繁殖时可大幅度改良花卉的性状 B.利用植物组织培养技术进行作物脱毒时,可选择茎尖组织,再生植株可能不带病毒 C.利用植物组织培养技术进行单倍体育种,需要用秋水仙素处理单倍体幼苗 D.利用植物细胞培养技术进行细胞产物的工厂化生产时,不必把外植体培养成完整的幼苗 【总结反思】 探究未知：1.愈伤组织细胞分裂旺盛、快速，对愈伤组织进行分割、移瓶、诱导再分化就可以形成大量的新植株。植物组织培养在实验室进行，一般不受季节、气候等条件的限制。2.无性繁殖的方式进行繁殖的作物，感染的病毒很容易传给后代，并在作物体内逐年积累，会导致作物产量降低、品质变差。 展示提升：1.植物顶端分生区附近（如茎尖）；植物分生区病毒极少，切取茎尖进行组织培养获得脱毒苗。（即：茎尖组织培养技术） 2.脱毒作物的产量和品质明显优于没有脱毒的作物3.单倍体育种得到的不一定是纯合子，但二倍体植株单倍体育种得到的一定是纯合子。 达标检测答案：1、A；2、A 学科网（北京）股份有限公司 $$