4.2地貌的观察教案2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

4.2地貌的观察教案 【教学目标】 1.说出地貌观察的顺序，能够在野外选择地貌观察点，并确定地貌观察顺序。 2.说出地貌观察的主要内容，能够在野外实地观察和描述3一4种地貌。 3.根据地貌观察实践的过程，分析地貌对人类活动的影响： 【教学重难点】 1.重点：①明确地貌观察的顺序。 ②理解并运用地貌观察中主要观察内容。 2.难点：学会读图方法，特别是等高线地形图的判读。 【新课导入】 100多年前.詹天佑主持修建我国首条铁路干线一一京张铁路。他在物测八达哈线路段时，发现该路段地 形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形（图4.20），不仅成功解决了这一问题，还成 为我国铁路建设史上的一一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的？我们在观察地貌时还应关注哪些 方面呢？ 【新课讲解】 地貌观察的顺序 师：那我们看“卧佛含丹”这个图片时，第一眼看到的是什么？ 生：看它的大体轮廓。 师：那么陆地主要地貌单元有五种，分别是高原、平原、山地、盆地、丘陵五种，它属于哪一 种呢？ 生：山地。 师：在高原上，可能既有连绵的山脉和低缓的丘陵，也有宽广的盆地：山脉中可能既有陡峭的 山峰，也有深切的河谷。这表明了什么？ 生：地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往 由次一级的地貌组合而成。 师：在观察上图时，我们应该找一个什么样的位置呢？ 生：观察地貌时，宜选择一个视野比较广阔的地方。 师：那么应该按照什么顺序进行观察呢？比如说我观察的话，我会第一开始观察它是陆地主要 地貌单元中的哪一个，接下来观察山峰或者河谷，最后观察河岸。 我这种观察顺序是从什么到什么的观察？提示：观察的越来越细致。 生：按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 教师总结： 1.规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 2.地貌观察的顺序： 从宏观到微观、从面到点的顺序（选择一个视野比较广阔的地方）。 ①宏观地貌：一般先观察视野内大的地貌，如山地、平原等； ②次级地貌：如山哈、河谷等： ③微观地貌：河岸、陡崖等更小的地貌特征。 3.利用地形图、遥感影像等辅助观察。 【过渡】那我们现在知道了地貌的观察顺序，这大部分讲的都是你对实地地貌应该怎样观察， 现在我们来说一下当你面对一张等高线地形图时，应该怎样判断地形。 地貌观察的内容 地貌观察的内容 师：在进行该地貌观察时，你认为最重要的点是什么？或者哪一方面是你进行地貌观察的重点 ? 学生回答。 师：高度和坡度是地貌观察的重要内容。首先我们来讲一下高度，高度分为绝对高度和相对高 度，绝对高度又叫海拔高度，是某地高出海平面的垂直距离。只靠单纯的文字，你们可能不是 很明白，下面来看这一张图。【我国各地的绝对高度以青岛黄海水准原点（即黄海平均海水面） 为起算点。】 泰山栖頂 1545米 上面写着泰山极顶1545米，这个是指什么高度呢？ 生：绝对高度。 甲 1000米 1500米 500米 1海平面 看上图，甲点和乙点的绝对高度是多少？ 生：甲点为1500米，乙点为500米。 师：相对高度是一个地点高出另一个地点的垂直距离，那么甲乙之间的相对高度是多少？ 生：1000米。 师：下面我们来一起学习坡度，地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种 多样，主要观察坡度和坡向。坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者垂直距离 和水平距离的比值来表示。 B (AC指垂直距离，AB指水平距离) 坡地耕作容易引发水土流失，特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀 极为严重。这说明了什么？ 生：坡度对生产和生活影响巨大。 观察坡向时应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。不同的坡向，光照、降水等条件存在差 异，进而影响植物的生长。 观察上图，阳坡（面向太阳的山坡）的光照充足，所以植被一般长在阳坡的居多。 迎风坡的主要特征就是风沿斜坡往上吹。背风坡与迎风坡相反，一般两者的植被生长情况也是 不一样的。 师：我们在观察地貌时，只要观察高度和坡度就可以了么？ 生：除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况 等 【板书】 第二节地貌的观察 一、地貌观察的顺序 1.规模大小 2观察顺序： (1)位置 (2)原则 (3)顺序 (4)辅助观察 二、地貌观察的内容 1.高度 2.坡度 【课后反思】 本节内容学生在初中地理课程当中有涉及到地形图的判读，等高线的判读。但由于学习的时间 距离稍远。学生大部分能已经遗忘，此外初中所接触的这部分内容对比本节内容相对浅薄，因 此学生的知识储备还是相对薄弱，亟待丰富与强化。 高一学生思维活跃，渴望探索自然奥秘、认识生活环境，学生内在的求知欲能促使地们对地貌 的观察产生浓厚的兴趣，已经具备了在一定程度上能够运用已有的知识及认识方法去简单识别 地形地