第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流（分层作业）-【上好课】高二历史同步高效课堂（统编版选必3） （解析版+原卷版）

第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 分层作业 【基础巩固】 1．（23-24高二上·河南·期末）海明威参加一战后，带着伤痕和恶魔般的战争记忆，于1929年写出了长篇小说《永别了，武器》；德国作家雷马克也于1929年根据自己在一战中的经历创作了长篇小说《西线无战事》，一年内在欧洲发行500万册，被誉为“古今欧洲书籍的最大成就”。这反映了当时（   ） A．欧美极端民族主义泛滥 B．人们对战争的反思 C．和平主义成为社会主流 D．西方精神危机凸显 2．（23-24高三上·广东东莞·期末）东方学以近东和远东国家为研究对象，兴起于19世纪的欧洲，一战前后进入黄金时期，二战后却招致国际社会越来越多的批判。1973年，第29届国际东方学学者会议决定放弃这个备受争议的名字，更名为“亚洲和北非人类科学国际大会”。这反映了（   ） A．和平发展成为时代主题 B．世界大战制约学术交流 C．国际格局影响学术研究 D．冷战博弈加剧国际冲突 3．（2024·贵州·二模）二战后，新加坡借助于旅游规范设计和旅游项目实施，把历史遗产、宗教场所和商业街区等都纳入到“花园城市”“非常新加坡”“东南亚中心城市”“全球艺术中心”等表征系统。这一举措（   ） A．割裂了历史文化的传承 B．具有鲜明的新加坡特色 C．体现出殖民文化的影响 D．利于增强民众文化认同 4．（2024·辽宁朝阳·模拟预测）有学者认为，二战后的现代化过程中，“泛西方化”是指西方文化内部资本主义的实现与资本主义的批判这对基本矛盾通过“海洋途径”（在一些非西方国家衍生出一种畸形殖民资本主义形态）和“大陆途径”（使另一些非西方国家从封建制度和殖民体制下直接过渡到社会主义）形成两大阵营的对垒。该学者意在强调（    ） A．两种意识形态的对垒 B．现代化进程深受西方文化影响 C．社会主义在中俄确立 D．各民族的独立冲击了西方文明 5．（23-24高三上·全国·课后作业）阅读如表“新加坡的儒家文化复兴运动大事摘编”。据此可知，新加坡发动政府儒家文化复兴运动意在（   ） 时间 概况 20世纪70年代末以来 随着经济的发展和西方文化影响的加深，新加坡民众对李光耀政府的“家长式”统治方法不满 20世纪80年代起 李光耀和吴庆瑞等新加坡领导人支持并发起儒家文化复兴运动 1985年 中文版的《儒家伦理》正式出版，并在全国中学得以普遍使用 1986年 英文版的《儒家伦理》正式在全国中学应用推广 A．提升国民的文化素养 B．培育民众的政治认同 C．抵制西方文化的渗透 D．促进社会文化多元化 5．（23-24高二下·江苏南通·阶段练习）第二次世界大战后，印度统治精英不同程度地接受了来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，同时也注重弘扬印度传统文化。这影响到印度的现代文化（   ） A．体现浓厚的殖民色彩 B．存在强大的保守性 C．甘地主义占主导地位 D．呈现明显的多样性 【能力提升】 1．（23-24高三上·河南·阶段练习）一战后，束缚腿脚的霍布尔裙，逐渐被可以让女性更加灵活行走的钟口裙替代。女装舍弃了奢华风格，加入更多的军装风格，斜纹卡其布和灯芯绒流行起来，使衣服更加合腰身，显得硬气十足，而女装的上衣也第一次加入了男性特有的插手口袋。这表明（   ） A．女性推动法国社会现代化 B．男女平等逐渐成时代主流 C．实用性成为主要设计潮流 D．战争扭转了人们思想观念 2．（23-24高三上·贵州贵阳·开学考试）苏俄《和平法令》宣布：“如果某个民族被强制留在别国版图之内，如果违反这个族的愿望……那么合并这个民族的行为就是兼并，即侵占和暴力行为”。几乎同时美国总统威尔逊也提出：每个民族有权选择生活其中的国家；世界上的小国同样有享有大国所期望并坚持的对其主权和领土完整的尊重等。这些思想（   ） A．维护了战后世界的长久和平 B．导致世界殖民体系迅速崩溃 C．彰显民族自决成为共同追求 D．推动了世界政治伦理的进步 3．（2023·河南·模拟预测）1942年建立的“美国之音”在二战后成为美国政府向苏联民众宣传的主要工具，不仅推广美国生活方式，更宣扬“自由世界”原则。从1949年开始，“美国之音”在乌克兰、立陶宛等地用当地语言广播。由此可见，“美国之音”（   ） A．建立初衷服务于美国冷战战略 B．主导了“自由世界”宣传工作 C．推动了俄乌冲突不断升级发展 D．逐渐发展成为一柄“冷战利器” 4.（2024·黑龙江·二模）20世纪末，欧洲知识分子通过美国学者长期忽视的美欧文化比较研究，实现了“美国学的欧洲化”；亚洲的美国学专家依托本国的学术立场与档案资料，开始在跨国移民、女性和亚裔文学等议题上频频发声，继而对美国学者产生一定的启发。这些现象反映出（    ） A．世界各国民族