1.1 地球的宇宙环境 教案 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

1.1地球的宇宙环境教案 【教学目标】 1.理解天体和天体系统的含义，掌握天天系统的层次性。 2.能够运用资料，描述地球在宇宙中的位置。 3.了解太阳系结构及各大行星的特点。 4.运用图表资料，说明地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。 【教学重难点】 教学重点：地球在宇宙中的位置。 教学难点：地球是太阳系中一颗普通又特殊的行星。 【新课导入】 人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所 处的字宙环境。 第一，地球上的许多自然现象，仅从地球自身因素分析无法得到正确、完整的结论，需要从地 球所处的宇宙的环境来分析。 第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源。（引入认识 地球的宇宙环境的主题，进而以谈天说地引出本节课的学习目标) 【新课讲解】 地球在宇字宙中的位置 [讲解]天文学家把人类目前能观测到的有限宇宙叫作“可见宇宙”或已知宇宙。可见宇宙的半 径约为140亿光年。 「活动根据课本P3-思考活动，回答： ①何为光年？一光年约为多少千米？②计算可见宇宙的半径约为多少千米？③面对上题的数 字，你有什么感概？ [归纳总结]光年为光在真空中一年所传播的距离，一光年约为94608亿千米。可见宇宙的半径 -94608亿千米X140亿≈1.32X1023千米。由此可见，宇宙的范围是极其宽广的，可以说是无 边无际的。宇宙中的奥秘无穷，有待于我们进一步的探索。 过渡]在这个无限时间、无限空间的宇宙中，到底有些什么呢？请同学们仔细观察。 [多媒体演示恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等图片。 (板书)1.天体 恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。星云：由气体和尘埃组成的 呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。 行星：围绕恒星运行的天体，太阳系共有八大行星，体积、质量木星最大。 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。 卫星：环绕行星运转的天体。卫星的大小差别很大。 (板书)2.天体系统 [讲解]宇宙间各种物质的存在形式统称为天体。天体在字宙中的分布是不均匀的，万有引力和 天体的永恒运动维系着它们之间的关系，组成了多层次的天体系统。 (板书)1>.银河系和河外星系 [阅读活动]请阅读课本P3、P4相关内容，思考： ①银河系和河外星系主要由什么天体组成？离太阳最近的恒星与太阳之间的距离约为多少光 年？ ②银河系的组成天体主要由哪两类？目前人类所能观测到的河外星系约有多少个？银河系与 河外星系的关系如何？ ③银河系和河外星系共同构成了什么天体系统？ 学生回答后，老师进行点评总结。 [教师总结]银河系和河外星系主要由恒星组成，离太阳最近的恒星与太阳之间的距离约为4.2 光年。银河系的组成天体主要由恒星和星云两类，目前人类所能观测到的河外星系已超过1250 亿个，银河系与河外星系是同级别的天体系统。银河系和河外星系共同构成的天体系统称为总 星系，它包括目前我们所知道的宇宙中的所有天体，从某种意义上来说，总星系就是天文学家 所说的可见宇宙。 (板书)2>.太阳系和地月系 [多媒体演示]展示太阳系示意图。回答： ①太阳系由哪些天体组成？中心天体什么？为何说它是太阳系的中心天体？ ②太阳系中有哪八大行星？如何排列？这些行星的饶日运动有何共同特点？小行星带在太阳 系中位置在哪里？ ③组成地月系的天体有哪些？ ④请你根据上述天体系统的层次关系试着画出他们之间的关系示意图。 学生回答后，老师进行点评总结。 [教师总结太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组 成，太阳的质量占了整个太阳系质量的约99.86%，为太阳系的中心天体。围绕太阳系运行的 八大行星有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星，小行星带就位于火星和 木星之间，它们在运行上具有同向性、近圆性、共面性的特点。地月系则是由地球和它的卫星 月球组成，是最低级别的天体系统。 行星地球 1.行星地球一八大行星的运行特征 (1)同向性：八大行星绕日公转的方向相同，都是自西向东。 (2)共面性：八大行星公转的轨道面几乎在同一平面上。 (3)近圆性：八大行星公转轨道是近似圆的椭圆，只有水星公转轨道的离心率稍大。 2地球一一存在生命的产生 地球是八颗行星中唯一存在高智慧生命的星球。 (1)地球所处的宇宙环境（外部条件）】 ①稳定的光照条件 地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，使地球有稳定的光照条件，生命从低级 向高级的演化一直没有中断。 ②安全的空间运行轨道 八大行星绕太阳公转方向一致，而且绕太阳公转的轨道面几乎在同一个平面上。大、小行星各 行其道，互不干扰使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中。 (2)地球本身的条件（内部条件） ①日地距离适中 日地距离适中，使地