第15课 明朝的对外关系（分层作业）-【上好课】七年级历史下册同步备课系列（统编版）

第15课 《明朝的对外关系》分层作业 【基础巩固】 1.康熙年间的《江宁县志·墓园》载：“……墓，在牛首山之西麓。永乐中命下西洋有奇功……宣德中复命入西洋，卒于古里国，此则赐葬衣冠之处也。”这座墓葬主人是（ ） A.张骞 B.玄奘 C.鉴真 D.郑和 2．据记载，郑和第三次返航时“附古里(今印度地区)等十九国贡使来朝”；第五次出航“送摩骨都束(今非洲地区)等十五国贡使返国”。由此可见郑和远航 （ ） A.目的是接送外国使臣 B.到达了西欧的国家 C.增加了明朝财政收入 D.密切了与海外联系 3.曾随郑和三下西洋的马欢在其所著《瀛崖胜览》记载：“设遇风、水不便，舟师失针，舵损。曾随郑和四下西洋的费信也在其《星槎胜览》中写道：“上怕七洲，下怕昆仑。针迷舵失，人船莫存。”两则材料主要强调了（ ） A.郑和船队总是遇到风浪 B.指南针对航海事业的重要作用 C.明朝航海技术领先世界 D.造船技术领先世界 4.有一位年轻将领，临危受命，南下浙江抗倭，建立了一支由农民和矿工组成的军队，并创造了“鸳鸯阵”。他率军英勇作战，为东南沿海倭患的基本解除作出了不可磨灭的贡献。这位将领是（ ） A.岳飞 B.文天祥 C.戚继光 D.郑成功 5.澳门自1999年回归后，成为中华人民共和国的一个特别行政区。1553年，攫取在我国广东澳门的居住权的殖民者是（　　） A.荷兰 B.日本 C.美国 D.葡萄牙 【能力提升】 6.张岂之主编的《中国通史·元明清卷》中讲道：“郑和下西洋是和平进行的，没有征讨和杀伐……自郑和下西洋后，中国到南洋(古人对东南亚地区的称谓)去的人日益增多，把中国进步的生产技术和手工业品带到南洋各地，对南洋的开发起了巨大作用”。材料反映出郑和下西洋（ ） A.意在开发南洋，扩大明朝疆域 B.促进了明朝对外贸易的繁荣，创造了巨大的经济效益 C.加强了中国和东南亚各国的友好往来和经济交往 D.加速人口迁移，导致南洋地区人口压力增大 7.永乐五年，郑和第一次出使回国，“是年，琉球、中山、山南、婆罗、日本、别失八里、阿鲁、撒马尔罕、苏门答刺、满刺加、小葛兰入贡”。该材料最能体现郑和下西洋（ ） A.船队航行的时间长、规模大 B.增进与其他国家的友好往来 C.郑和的船队最远到达了欧洲 D.船队采用最先讲的航海技术 8.历史地图包含非常重要的历史信息，请判断对下面两幅地图相关历史事件的表述正确的一项是( ) A.两次远行都发生在汉朝 B.张骞、郑和都是伟大的航海家 C.都促进了中外友好交往和经济交流 D.两次远行都到达过非洲东海岸和红海沿岸 9.从设置宣政院到设置澎湖巡检司，从威继光荡平倭寇到郑成功驱逐荷兰殖民者。如果给上述史实提炼一个主题，较为合理的是（ ） A.政治的成熟与稳定 B.文化的碰撞与交流 C.国家的巩固与发展 D.外交的开放与危机 10.以下三幅图片反映的主题是（ ） A.佛教文化，千载传承 B.中外交流，世界文明 C.东西贸易，中国智慧 D.中华文明，引领世界 【拓展延伸】 11.“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议。读材料回答问题。 材料一 丝绸之路连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来自远方。 ——杰里·齐格勒《新全球史》 （1）结合所学知识，汉代丝绸之路的起点和终点分别在哪里？丝绸之路的出现与哪一事件密切相关？对汉朝社会有什么影响？ 材料二 “中国人对海洋的探索从来没有停止过。汉唐时期，海上丝绸之路已经形成；到元朝时，海上贸易空前活跃，它们为明代早期的对外交流奠定了基础，最终产生了世界航海史上更璀璨的奇迹。” ——纪录片《中国通史》解说词 （2）结合所学知识回答，你会如何介绍海上丝绸之路的发展状况？元朝海上丝绸之路鼎盛的原因？ （3）材料中的“奇迹”指什么事件？有什么历史意义？ 材料三 郑和的船队从今天江苏的刘家港出发，开始了七下西洋的伟大航程。他们运用中国人自己发明的指南针，通过星辰定位，精确引航；采用昼行认旗、夜行认灯等方式，实现船舶间的联络调度……英国著名学者李约瑟认为，郑和的船队是当时世界上最强大的海上舰队，但他所到之处没有占领一寸土地，留下的只是和平、友谊、互利的贸易和相互尊重，而西方航海模式留下的却是血与火的征服与摧毁。 ——摘编自《央视国际网》 （4）郑和船队的导航方式是什么？他的远航开创了哪一交通线？这支船队最远到达了哪些地方？郑和船队远航的经济基础是什么？ 材料四 “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。在