课内文言文知识梳理与练习（梳理）-【中职专用】2024年中职学业水平考试语文二轮复习专项突破（福建适用）

课内文言文知识梳理与练习 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（《论语》） 一、文言实词 1、通假字： （1）鼓瑟希：“希”同“稀”，稀疏 （2）莫春者：“莫”同“暮”，将尽、晚 2、一词多义： （1）如：如或知尔，则何以哉（如果） 如其礼乐，以俟君子（至于） 宗庙之事，如会同/方六七十，如五六十（或者） （2）方：方六七十，如五六（方圆） 且知方也（道理） 3、词类活用： （1）名词作动词：宗庙之事，如会同，端章甫（穿着礼服，戴着礼帽） 鼓瑟希，铿尔（弹奏） 三子者出，曾皙后（走在后面） 浴乎沂，风乎舞雩（吹风、乘凉） （2）形容词作名词：可使有勇，且知方也（（为人的）道理） 赤也为之小，孰能为之大（小事，大事） 其曲中规（弯曲的程度） （3）形容词使动用法：比及三年，可使足民（使……富足） （4）数词作形容词：用心一也（专一） 二、文言虚词（以“之”“而”“于”“为”“以”“其”为主） 1、而：子路率尔而对曰（连词，表修饰） 舍瑟而作（连词，表顺接） 非诸侯而何（连词，表并列） 2、为：由也为之（动词，管理） 愿为小相焉（动词，做） 赤也为之小（动词，替） 3、以：以吾一日长乎尔（介词，因为） 毋吾以也（动词，认为） 则何以哉（动词，做） 加之以师旅（介词，用） 4、乎：以吾一日长乎尔（介词，“于”，比） 摄乎大国之间（介词，“于”，在） 异乎三子者之撰（介词，和、跟） 浴乎沂，风乎舞雩（介词，到、在） 5、与：吾与点也（动词，赞成） 唯求则非邦也与（语气词，“欤”，相当于“吗”） 6、尔：以吾一日长乎尔（代词，你们） 子路率尔而对曰（助词，形容词词尾，表状态，“……的样子”） 三、特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句） 1、宾语前置：不吾知也（不知吾也） 毋吾以也（毋以吾也） 则何以哉（则以何哉） 夫三子者之言何如（夫三子者之言如何） 2、状语后置（介词结构后置）：以吾一日长乎尔（以吾乎尔长一日） 摄乎大国之间（乎大国之间摄） 加之以师旅，因之以饥馑[以师旅加之，因以饥馑(加)之] 异乎三子者之撰（乎三子者之撰异） 浴乎沂，风乎舞雩（乎沂浴，乎舞雩风） 为国以礼（以礼为国） 四、文言文翻译 子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。孔子说：“因为我年龄比你们大一些，不要因为我这一点，（就有话不说了）。（你们）平时常说：‘不了解我呀！’如果有人了解你们，那么（你们）怎么做呢？” 子路不假思索地回答说：“有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上别国军队的入侵，继续（国内）又遇上饥荒；（如果让）我治理这个国家，等到三年，就可以使人有保卫国家的勇气，并且还懂得做人的道理。” 孔子微微一笑。 “冉有，你怎么样？” （冉有）回答说：“（一个）方圆六七十里或者五六十里的（小国家），（如果让）我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。至于振兴礼乐教化，要等待贤人君子了。” “公西华，你怎么样？” （公西华）回答说：“（我）不敢说能做到，但愿意学着做些事情。宗庙祭祀的工作，或者（在）诸侯会盟及共同朝见天子（的时候），穿着礼服，戴着礼帽，愿意在那时做一个小小的司仪。” “曾皙，你怎么样？” （曾皙）弹奏瑟的声音逐渐稀疏了，接着铿的一声，放下瑟站起来，回答说：“（我）跟他们三位所陈述的（志向）不同。” 孔子说：“有什么妨害呢？不过是各自谈谈自己的志向了。” 曾皙说：“暮春时节，春天的服装已经穿得上身了。和几个成年人、几个孩童，到沂水里洗澡，在舞雩台上乘凉，一路唱歌回来。” 孔子长叹一声说：“我赞同曾皙的想法呀！” 子路、冉有、公西华都出去了，曾皙走在后面。曾皙问孔子：“他们三个人的话怎么样？” 孔子说：“只不过是各自谈谈自己的志向罢了！” （曾皙）说：“您为什么笑子路呢？” （孔子）说：“治国靠礼，但他的话却不谦虚，所以笑他。难道冉有所说的不是国家大事吗？怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方不是