11.1 走进微观（分层练习）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（沪科版）

11.1 走进微观（分层练习） 一、单选题 1．下列微观粒子中带正电的是（　　） A．分子 B．原子 C．原子核 D．电子 2．下列物质、微粒的尺度最小的是（    ） A．碳粉 B．铁屑 C．二氧化碳分子 D．碳原子 3．如图，1911年，卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，提出了原子的核式结构模型，他发现原子是由原子核和核外电子构成的，原子核在原子中所占（　　） A．质量极大，体积极小 B．质量极小，体积极小 C．质量极大，体积极大 D．质量极小，体积极大 4．氢原子是由原子核和一个电子构成的，关于氢原子的原子结构模型，下列四个选项中正确的是（　　） A． B． C． D． 5．当下“新冠病毒”疫情防控仍不能放松警惕。以下关于“新冠病毒”及微粒尺度按从大到小排列正确的是（　　） A．新冠病毒、原子、夸克、质子 B．新冠病毒、原子、质子、夸克 C．原子、新冠病毒、质子、夸克 D．原子、质子、夸克、新冠病毒 6．科学家提出了许多原子结构的模型，到现在最为大家接受的原子结构与下图中模型最相似的是（　　） A．  葡萄干布丁模型 B．  熟鸡蛋模型 C．  西瓜模型 D．  行星模型 7．1911年卢瑟福根据“α粒子”散射实验提出了原子核式结构模型。下列选项中正确的是（　　） A．原子核的体积小于质子 B．汤姆生发现了电子，证明原子可以再分 C．原子核带负电，电子带正电，原子核绕着电子转动 D．原子核是静止不动的 8．20世纪初，科学家在探索物质结构的历程中取得了突破性进展。卢瑟福在α粒子散射实验的基础上，于1911年提出了原子核式结构模型。原子核式结构模型是（　　） A．关于分子结构的理论 B．关于原子结构的理论 C．关于原子核结构的理论 D．关于电子结构的理论 9．如图所示，有关卢瑟福原子结构模型的认识，观点正确的是（　　）    A．带正电的质子和不带电的中子组成原子核 B．原子核和夸克构成原子 C．夸克是体积很小的质子和中子 D．构成原子核的质子带负电、中子不带电 10．目前，科学家常用高能量的粒子撞击另一微观粒子的方法来研究某种微观粒子的结构，经科学测定，质子、中子、电子的质量分别为1.6726×10﹣27kg、1.6748×10﹣27kg、9.1176×10﹣31kg，若条件允许，将这三种微观粒子的其中一种加速成高能量的粒子，然后分别去撞击另外两种粒子，假设相撞击的两种粒子可以合成为一种粒子，则下列说法中较为合理的是（　　） A．中子与电子结合可以形成质子 B．质子与电子结合可以形成中子 C．中子与质子结合可以形成电子 D．中子与质子结合可以形成分子 二、填空题 11．汤姆生通过阴极射线实验发现了比原子小得多、且带负电的粒子叫 ，这表明原子可以再分。 通过α粒子散射实验，提出：原子的核式结构，其形状非常类似于“太阳系”。而原子核由 和中子构成。 12．分子是由 组成的，原子是由原子核和核外 组成的． 1897年英国科学家汤姆孙发现了比原子小的多的带 电的电子，从而揭开了原子具有结构的秘密；金属锡的原子核带有50个元电荷，它的原子核外带有 个电子． 13．英国物理学家汤姆生发现了 ，从而说明了原子是可分的，卢瑟福提出了原子的 模型；原子是由带 电的原子核和 组成。 14．探索微观世界的过程中，科学家对原子的结构进行猜想和实验，并提出了多种模型。在图所示的两种模型中，如图A是 提出的原子模型“枣糕模型”，随着时间的发展，在以后的实验中进一步表明，图B的“核式模型”是 的。（正确/错误） 15．人类对原子结构的认识永无止境。请根据所学知识回答下列问题。 （1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，1897年，汤姆生发现了 ，说明了原子是 ； （2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”。如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是一个 。 A．建立模型的过程　　B．得出结论的过程 C．提出问题的过程　　D．验证证据的过程 16．知识梳理是物理学习的一种重要方法。当我们学完一章后，应及时进行知识梳理。通过梳理，可以将众多的知识联系起来，形成有序的知识结构，不仅有利于记忆，而且还有利于理解和应用知识。梳理知识有很多形式，除了提纲形式，还有树形结构图。请完成微观粒子层次结构框图：原子核、中子、电子、夸克、质子、中子以及带电情况。 （1） ；（2） ；（3） ；（4） ；（5） ；（6）