口语交际：打电话（教学课件）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

口语交际 打电话 一年级下册（统编版·五四制） 目录 01 激发兴趣 02 寻求帮助 03 实践活动 04 拓展延伸 学习任务一 激发兴趣 学习六个不同的量词短语，领会到每个量词短语所指代的数量含义，并认识到新学的生词"辆"和"匹"。通过学习，逐渐养成使用正确量词的习惯，并理解到不同的事物需要使用不同的量词。 在熟练掌握《字母表》的基础上，继续努力学习字母的大小写形式，并且能够准确地将每一个大写字母与相应的小写字母进行配对。 认真学习并正确识读已学过的生词"明""星""早"阳"过""时""对""村"。根据生字的特点进行分类整理，发现它们中间有一些共同的构成部分，并通过尝试用"换一换"的方法来加深记忆 主动与他人分享在其他课本中学到的新生字，展示自己在日常生活中积极主动学习词汇的成果，从中获得自主学习的乐趣和动力。 利用拼音朗读和背诵古诗《春晓》，深刻感受雨后清晨的美好景象，体味春天的温暖和生机。 与家长一同阅读《阳光》这本书籍，共同感受阳光的温暖和美好，享受一起阅读带来的愉悦体验，同时学习提高自己的书写能力。 学习与运用数量词，培养正确使用量词的能力，并通过“换一换”的识字方法来丰富词汇量。同时，积累古诗词知识，增强语感和文学修养。 学生将学会主动积极地识字，通过自主学习和练习，培养良好的学习习惯。这包括定期的词汇积累、识字练习以及对古诗词的阅读和理解。 3 激发兴趣 电话的发展史是一段不断创新与变革的历程。从19世纪安东尼奥·穆齐的语音传输装置雏形，到亚历山大·格拉汉姆·贝尔于1876年获得电话发明专利并成功进行首次通话试验，电话逐渐走进人们的日常生活。 4 激发兴趣 进入20世纪，无线电话和移动电话的出现使得通信更加便捷。如今，智能手机已成为人们生活中不可或缺的通讯和娱乐工具。电话的发展不仅改变了人们的交流方式，也推动了社会的进步。 5 学习任务二 寻求帮助 6 创设情景 看一看：认真观察图画，图上都有谁？他们在干什么？ （1）打电话要先拨号，号码要拨对。 （2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。 学习小站 （3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 （4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 学习小站 （3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 （4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 学习小站 （5）无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。 （6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。 学习小站 （7）打电话时要先说自己是谁，没听清楚时，可以请对方重复。 学习小站 学习任务三 实践活动 13 认真朗读 打电话儿歌 打电话，铃声响，轻轻拿起耳边放。 礼貌开口问声好，自报家门礼不忘。 话语清晰不慌张，慢慢说来不乱忙。 对方言语仔细听，意见想法要思量。 交流愉快心舒畅，结束之时道安康。 轻轻挂断电话线，文明通话记心上。 14 两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演东东，一个人扮演明明。 实践活动 电话内容是预约一起踢足球。 实践活动 实践活动 东东:喂——你好，我是东东，请问明明在家吗? 明明:你好，我就是明明。你有什么事? 东东:明明，明天早上八点我们到学校体育场踢足球，好吗? 明明:好的。 东东:好的，明天见! 明明:明天见! 17 学习任务四 拓展延伸 18 拓展延伸 《打电话》童话故事 在一个遥远的童话王国里，住着一只聪明可爱的小兔子，名叫乐乐。乐乐有一个好朋友，是一只活泼的小鸟，名叫啾啾。他们虽然住得很远，但每天都会通过电话聊天，分享彼此的快乐和烦恼。 有一天，乐乐早早地起床，准备给啾啾打电话。他拿起电话，拨通了啾啾的号码。电话铃声响起，啾啾接听了电话。 “喂，啾啾，你好啊！”乐乐高兴地打招呼。 “乐乐，早上好！你今天有什么好玩的事情要告诉我吗？”啾啾好奇地问。 拓展延伸 乐乐想了想，说：“我今天要去森林的另一边采蘑菇，听说那里的蘑菇特别大特别美味。你要不要一起来？” 啾啾听了很兴奋，但又有些犹豫：“我也想去，可是我不会走路，怎么办呢？” 乐乐灵机一动，说：“没关系，我可以带着我的篮子，把采到的蘑菇分一些给你。你就在家里等着我吧！” 他们聊了很久，分享了很多有趣的话题。最后，乐乐说：“啾啾，我要出发了，等我回来再给你打电话哦！” 啾啾依依不舍地说：“好的，乐乐，路上小心，我等你的好消息！” 乐乐挂断了电话，背上篮子，兴高采烈地出发了。他穿过了森林，越过了小溪，终于来到了那片蘑菇地。他采了很多大蘑菇，心里想着啾啾一定会很开心的。 拓展延伸 当乐乐满载而归，回到家时，他立刻给啾啾打电话。电话铃声响起，啾啾兴奋地接听了电话。 “啾啾，我回来了！我给你带了很多大蘑菇，快来尝尝吧！”乐乐说着，把篮子里的蘑菇展示给啾啾看。 啾啾看着镜头里那些鲜美可口的蘑菇，口水都要流出来了：“哇，