内容正文:
!"#$.
&'($#)"*
一!必背单词
%!!"教科书!课本 +
,!$%#"大声地!出声地 +
-!!"发音!读音 +
.!!"句子 +
/!$%&"有耐心的 !"病人 +
0!!"表情!表示!表达方式 +
1!#"发现!发觉 +
2!!"语法 +
3!#"重复!重做 +
%4!!"笔记!记录#"注意!指出 +
%%!!"朋友!伙伴 +
%,!!"物理!物理学 +
%-!#"记忆!记住 !!!记忆 +
%.!!"模式!方式 +
二!核心短语
%!通过制作单词卡 "
,!听磁带 "
-!向老师寻求帮助 "
.!为考试而学习 "
/!和朋友们进行对话交流 "
0!大声朗读练习发音 "
1!用那种方法!那样 "
2!英语口语 "
3!读完一本书 "
%4!口语技能 "
%%!抓住主要观点 "
%,!首先!起初 "
%-!逐字地 "
%.!词组$意群 "
%/!发现做%%是怎么样的 "
%0!因为 "
%1!如此%%以至于 "
%2!害怕做 "
%3!一部名叫+玩具总动员,的英文电影 "
,4!爱上 "
,%!肢体语言 "
,,!关键词 "
,-!也 "
,.!语言学习的秘诀 "
,/!在词典中查%% "
,0!对%%有更好的理解 "
,1!改善我的发音 "
,2!以便 "
,3!大声重复 "
-4!用英语做笔记 "
-%!记忆句式 "
-,!做语法练习 "
--!写日记 "
三!重点句型
%!'''为备考你怎样学习(
' -1F19 $/9-F 4/&$/(
'''我通过参加小组学习)
'<$/9-F 3./% 46519A!
,!大声读来练习发音怎么样(
/1
A54;/.;& (
-!听懂英语口语太难了)
</B$ %45-
Y,6:.$%!
.!不要一个字一个字地读$要按意群读)
[1,B/5&4- !\&4-
!
/!通过阅读一个词前后的句子$尝试着猜这个词的
意思)
4315-B$D&4,.,6
/%&$&,/&,;&$ 4,-
./!
0!这得慢慢来)
"
1!你读得越多$你就会读得越快)
F19 5&4-$
F19B:0&!
2!老师语速太快以至于大多数时候我都听不懂她
讲的内容)
O%& /&4;%&5
<-.- ,1/9,-&5$/4,- %&5D1$/18/%&
/.D&!
3!尽管我无法理解剧中人物说的每一句话$但是
他们的肢体语言和面部表情帮助我理解意思)
W:/%196% <;19:- ,1/ /%&
;%454;/&5$$4.-$ /%&.5 4,- /%&
1, /%&.584;&$%&:A&- D&/16&//%&
D&4,.,6!
%4!我发现听有趣的东西是语言学习的秘诀)
<-.$;1>&5&- /%4/ $1D&/%.,6
.,/&5&$/.,6.$/%& :4,6946&
:&45,.,6!
%%!小菜一碟)
"
%,!你活该)
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
"
" "
'''
&'($#)"5
一!必背单词
%!#"发音 +
,!#"增加!增长 +
-!!"速度 +
.!!"搭档!同伴 +
/!$%&"天生的 +
0!!"能力!才能 !$%&!有能力的 +
1!#"创造!创建 !$%&!有创造力的 +
2!!"大脑 +
3!$%&"活跃的!积极的 !!!活动 +
%4!!"注意!关注 +
%%!#""使#连接!与%%有联系 +
%,!$%#"一夜之间!在夜间 +
%-!#"8!"回顾!复习 +
%.!!"知识!学问 !#!知道 +
%/!$%&"终身的!毕生的 +
%0!$%#"明智地!聪明地 "
二!核心短语
%!提高阅读速度 "
,!犯错误 "
-!在语法方面 "
.!进行大量的写作练习 "
/!有一个一起练习英语的伙伴 "
0!天生具有做某事的能力 "
1!是否 "
2!依赖于 "
3!在%%有共同之处 "
%4!培养%%方面的兴趣 "
%%!对%%感兴趣 "
%,!注意!关注 "
%-!把%%和%%连接或联系起来 "
%.!即使 "
%/!害怕 "
%0!发展他们的学习技能 "
%1!向%%学习 "
%2!写下关键词 "
%3!通过画思维导图 "
,4!寻找 "
,%!给另外一个学生讲解信息 "
,,!终生的旅程 "
,-!紧张!有压力 "
,.!同意某人 "
,/!你自己 "
,0!一点一点地 "
,1!代替 "
,2!等到最后一刻 "
,3!立刻 "
-4!反复地 "
三!重点句型
%!我不知道如何提高我的阅读速度)
<-1,B/=,13 DF
!
,!'