4.1 模板的种类、组成与配制（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务4.1 模板的种类、组成与配制 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”，并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握模板的种类、组成与配制； 根据基本概念和知识提升对模板的种类与要求、模板的组成与配制等内容进行运用 学习任务 描述 掌握模板的种类、组成与配制； 根据基本概念和知识提升对模板的种类与要求、模板的组成与配制等内容进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握模板的种类、组成与配制； 教学难点 根据基本概念和知识提升对模板的种类与要求、模板的组成与配制等内容进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 模板是使混凝土结构和构件按所要求的几何尺寸成型的模型板。模板工程是钢筋混凝土工 程的重要组成部分，特别是在现浇钢筋混凝土结构施工中占有主导地位，决定施工方法和施工机 械的选择，直接影响工期和造价，故正确选择模板形式、材料及合理组织施工对加速现浇钢筋混 凝土结构施工和降低工程造价具有重要作用。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） 模板工程的施工工艺包括模板的选材、选型、设计、制作、安装、拆除和周转等过程。模板系 统包括模板、支架和紧固件三部分，是保证混凝土在浇筑过程中保持正确的形状和尺寸以及在凝 结硬化过程中进行防护和养护的工具。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 一、模板的种类与要求 (一)模板的种类 模板的种类有很多，按所用材料分为木模板、钢模板、钢木模板、钢丝网水泥模板、塑料模板、 胶合板、玻璃钢模板及土、砖胎模等；按构造和使用分为拼合式模板、工具式模板和翻转式模板 等；按其周转使用分为拆移式模板、整体式移动模板、滑动式模板和固定式胎模板等。 (二)模板的要求 1. 保证结构和构件各部分的形状、尺寸和相互间位置的准确性。 2. 具有足够的强度、刚度和稳定性，能可靠承受本身的自重及钢筋、新浇混凝土的质量和侧 压力以及施工过程中产生的其他荷载。 3. 构造简单、装拆方便，能多次周转使用，并便于钢筋的绑扎与安装和混凝土的浇筑与养护 等工艺的要求。 4. 应拼缝严密、不漏浆。 5. 支架安装在坚实的地基上并有足够的支撑面积，保证所浇筑的结构不致发生下沉。 主要讲解模板的种类与要求 。 学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容。