3.6 接触点焊（教案）-《建筑施工工艺》同步精品课堂（高等教育出版社）

《建筑施工工艺》教案 详 细 教 案 一、设计摘要 课程课题 任务3.6 接触点焊 授课教师 1 学时数 1 授课班级 人数 授课时间 教学地点 理实一体化教室 二、设计意图 学情分析 本书是根据教育部2001年颁发的《中等职业学校工业与民用建筑专业教学指导方案》中主干课程“建筑施工工艺教学基本要求”,并参照有关行业的职业技能鉴定规范及中级技术工人等级标准编写的中等职业教育国家规划教材。 背景分析 《建筑施工工艺》突出知识性、实践性、可操作性和超前性，既照顾到泥瓦工、抹灰工、钢筋工、木工及混凝土工等各大工种传统工艺的基本要求，又大量吸取目前广泛应用的最新工艺技术方法；既注意基础知识的阐述，更注重实际能力的培养。教材编写时力求做到内容简明、条理清晰、语言通俗、图文并茂，以利于操作和实训，充分体现中等职业教育的专业特色。 学习目标 设定 素质目标 知识目标 能力（技能）目标 从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 掌握接触点焊的原理； 根据基本概念和知识提升对点焊机的类型及主要参数、气压传动式点焊机等内容进行运用 学习任务 描述 掌握接触点焊的原理； 根据基本概念和知识提升对点焊机的类型及主要参数、气压传动式点焊机等内容进行运用。 教学资源 准备 教师准备：讨论主题、学生任务书； 学生准备：在线讨论、完成任务书。 教学重点 掌握接触点焊的原理； 教学难点 根据基本概念和知识提升对点焊机的类型及主要参数、气压传动式点焊机等内容进行运用。 教学难点突破方法 根据专业培养目标和要求，具有独立分析和解决建筑施工技术问题的初步能力，并为今后进一步学习打下基础。 三、教学策略 教法 讲授法、演示法、讨论法； 学法 小组讨论法、 自主阅读法。 四、教学资源 教材工具材料 《建筑施工工艺》，主编：危道军，2002年12月第1版；高等教育出版社出版。 教学情景 创设 五、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 知识复习与回顾（2分钟） [引入主题]（2分钟） 案例引入 在工程施工中，当钢筋的长度不够时就需要进行连接。焊接是钢筋连接最常用的一种方法。 提出问题，认真回答问题。 接收并查看本节课堂任务书。查看并记住本节任务的学习目标。 1、组织学生回答问题，使同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 新 课 导 入 （3分钟） [新课引入] （3分钟） 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 通过任务书，采用提问方式引出今天的内容。 1.跟上老师思路。 2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。 激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。 探索 新知（2分钟） [探索新知] （2分钟） (二)接触点焊 1. 点焊原理。点焊的原理是将表面清理好的两个钢筋的交叉点放在两个电极间预热夹紧 使两根钢筋连接点紧密接触，然后通电，使接触点处产生电阻热，使该处金属熔化，通过压紧以形 成焊接接点。 点焊用的设备为点焊机， 一般由降压变压器、电极、通电时间调节器和压紧机构等部分组成， 整个工作过程为：先接通电源，踏下脚踏板，带动压紧机构，使电极压紧被焊接钢筋，同时断路器 接通电流，电流经变压器次级线圈引到电极，产生接触点焊作用，放松脚踏板，松开电极，断路器 随着杠杆下降断开电流，点焊焊接过程即结束，见图3-36所示。 2. 点焊机的类型及主要参数。 (1)杠杆弹簧式点焊机。 (2)电动凸轮式点焊机。 (3)气压传动式点焊机。 (4)多头点焊机。 上课前老师收集相关的新专业、职业、技能等知识。 学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。 使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。 学 习 新 知（14分钟） [学习新知] （14分钟） 3. 点焊操作注意事项。 (1)操作前要选择好焊接参数，调整变压器级次、电极行程、焊接时间、电极压力等，然后开 放冷却水，合上电闸，进行点焊前试验。 (2)安装电极时，上下两电极的轴线应在一直线上不能偏斜，取换电极应用管子钳，不得用 锤敲打。 (3)进行焊接之前应注意钢筋的除锈工作，保证钢筋与钢筋之间以及钢筋与电极之间接触 表面的清洁平整，以保证焊点获得优良而稳定的质量。 (4)采用脚踏或非自动点焊机进行焊接时，应注意经常消除电极表面的污垢物，避免电极漏 水或堵塞冷却水通道。对于某些易磨损的零件应及时修配。调节水平弹簧的压紧度，以获得合 适的电极压力。调节接触开关，保证在焊